单片机与嵌入式系统课程群建设与改革研究.pdfVIP

2007年中国自动化教育学术年会 397 单片机与嵌入式系统课程群建设与改革 蔡启仲，韩峻峰，柯宝中，马兆敏，陈文辉，文家燕 (广西工学院．柳州545006) 1引言 随着计算机、微电子技术的发展，单片机芯片制造技术近十年来得到了快速的发展，各种新型 系列单片微机不断涌现，如PIc系列单片机、以Mcs一5l为内核的系列单片机、嵌入式微处理器、 数据信号处理芯片DsP等。单片机与嵌入式系统的系列课程在自动化专业的课程体系中，显得越来 越重要，学生对这类课程的学习兴趣也越来越大，同样就业市场对这类人才的需求也在迅速增加。 科技的发展使得微机原理及应用类课程从深度到广度都要发生了很太的变化，需要加大这类课程的 建设，整合各课程教学内容，构建合理的实验体系．提高教学质量，提高学生的就业率。 我们将单片机与嵌入式系统的系列课程组成课程群，组成教师团队开展课程群的建设研究。课 程群的课程主要有：“微机原理及接口技术”、“单片机原理及应用”、“单片机c语言及应用”、“电 子线路cAD”、“嵌入式系统”、“综合设计实验周(2周)”等设计型、综合型相关课程，以及有关 工业控制网络、控制理论和算法，面向对象的程序设计等课程及其实践环节。 如何整合课程群教学内容使之适应现代科学技术的发展和满足就业市场的需求?如何拓宽课程 群的知识面?如何设置实验体系提高学生设计应用系统和编制程序的基本技能等都是课程群建设面 临的重要问题。针对这些问题，我们重点开展如下方面的工作：①理顺课程群各课程的教学内容； ②拓宽知识面；③加强c语言应用能力的训练：④构建实验与实践体系。 2加强精品课程建设，促进课程群质量的整体提高 “单片机原理及应用”课程是广西工学院电子信息与控制工程系广西区精品课程，在这门精品 课程的建设过程中，课堂教学采用多种教学手段，将课件、黑板+粉笔、开发装置、教学演示系统 等教学手段四位一体交叉应用，并对教学内容进行整合与改革，增加实验课时，增加805l为内核的 系列单片机的知识介绍、8051串行接口芯片内容。在课程建设过程中．经过教学实践和研究，认识 到．仅仅只对“单片机原理及应用”课程和实验进行建设，效果将受到很大的制约。所以将精品课 程建设的范围扩大到单片机与嵌入式系统课程群，组成精品课程群建设，课程群备课程组成有机的 整体．各课程是这个整体中的一个教学环节，每个教学环节即相对独立，教学环节之间又紧密结合， 组成既有理论又有实践和应用，既有验证性的实验．又有综合和设计实验，课程群的教学内容前后 贯通．循序渐进。这样使得课程群中的每门课程内容和教学目的更为明确，衔接更为紧密和合理， 删除重复和陈旧的部分。另一方面，由于进行课程群的建设，成立精品课程组，相互听课，互相切 磋．使得每一个教师能够清楚地知道课程群中每门课程的基本内容和特点，这对于提高质量也起到 了良好的效果。 3理顺课程群各课程的教学内容 课程群教学目标要达到学生掌握微机的基本原理、微机应用系统的电路设计、汇编语言编程、C 语言编程与应用、嵌入式系统的初步设计与应用、计算机通信的数据传输编程等，以及把握单片微 2007年中国自动化教育学术年会 机技术的发展和应用前景。 课程群教学内容整合目标达到各门课程内容相互衔接，不重复，前后呼应，压缩课时，拓宽知 识面，增加“单片机C语言”“嵌入式系统”课程，加强c语言编制程序能力的培养，具体课程不 讲究自成体系，课程群内容基本独立成为知识体系。 “微机原理及接口技术”课程第5学期开设，重点内容为微机原理与基本理论，讲授以8088／8086 为主的微处理器及其接口电路、微机组成基本原理、内部结构、寻址方式、指令系统、中断系统、 汇编语言、编程方法、接口芯片及其接口电路等，为后续课程打下坚实的理论基础。 “单片机原理及应用”课程第6学期开设，重点在于应用，讲授MCS-5l系列单片机的硬件和 存储器结构、指令系统、编程与调试、通信。由于这门课程为“微机原理及应用”的后续课程，所 以重点放在汇编程序的编程调试、单片机通信编程与调试，接口电路重点在接口电路设计与应用程 序设计编程，拓展以805l为内核的系列单片机的知识介绍等。这门课程具有技术性、实践性和设计 应用的特点，尤其注意在讲授完单片机指令系统、c5l语言内容之后，将重点转向编程和调