宝塔区第二中学分认定管理方案精选.docVIP

宝塔区第二中学分认定管理方案 依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，根据《陕西省普通高中学分管理指导意见》和《延安市普通高中新课程改革实施方案》的有关要求，结合我校实际，特制定学生学分认定管理暂行办法。 一、学分认定组织机构、职责 1、新课程学分管理小组： 组? 长：副组长：成? 员：高一年级组长全体任课教师 /5，对学有特长或有特殊情况的学生，经个人申请和学校批准后，在学时方面可适当放宽要求，因无故旷课，修习学时达不到要求的学生，不参加模块考试，不能获得学分，必须补修或重修。 （2）模块修习过程表现 ①模块修习过程表现评价的内容 模块修习过程表现包括学习态度、学习状态、学习能力，平时成绩。根据省有关规定，结合我校实际情况，把模块修习过程表现评价的内容共设100分。其中学习态度、学习状态、学习能力，平时成绩各设25分。 学习态度：对学习很感兴趣，有强烈的学习愿望，积极主动地学习，不需要别人督促或监督学习的学生给满分25分。对学习感兴趣、有学习愿望，需要别人督促或监督学习的学生给20分，对学习不感兴趣、无学习愿望、别人督促或监督也不学习的学生给15分。 学习状态：上课认真听讲，积极配合老师的教学活动，勤于思考、踊跃发言，按时完成各科作业并且作业质量高，积极主动参加理、化、生分组试验，并按老师要求进行实验操作的学生给满分25分。上课能认真听讲，遵守课堂纪律，不影响教师的教学活动和其他学生的学习，偶尔能发言，能完成各科作业并且质量一般，能参加理、化、生分组实验的学生给20分。对于那些上课不认真听讲、不遵守课堂纪律、影响正常的教学秩序，上课不发言，不按时完成各科作业、不参加理、化、生实验（或参加有捣乱行为）的学生给15分。如有下列情况之一者，每发现一次扣一分，扣满25分为止。上课睡觉、上课接听手机、上课吃零食、课堂上和同学发生争执、课堂上出言不逊，顶撞老师等。 学习能力：积极配合老师的教学活动，课堂上主动发言，对一些问题有独到的见解，动手能力强，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，能结合所学不同学科知识，运用已有的经验和技能，独立分析问题和解决问题，具有初步的研究能力和创新能力的学生给满分25分。学习能力一般，对学过的知识不能灵活运用，举一反三，不能独立分析问题和解决问题的学生给20分。学习能力较差，不会学习，听不懂课的学生给15分。 平时成绩：是指平时测验、随机提问的答对率，课堂测试等。测验成绩占15分，随机提问的答对率占10分。把几次测验成绩算出平均分，平均分及格或及格以上给15分，不及格给10分。在平时测验过程中，有舞弊行为的发现一次扣一分。扣满15分为止。教师每次提问都能答对的学生给10分，答不上来或答错的学生一次扣0.5分，扣满10分为止。 ②模块修习过程表现评价等级 模块修习过程表现评价结果为合格（记为C）和不合格（记为D）两种。若模块修习过程表现的四个方面即：学习态度、学习状态、学习能力、平时成绩总得分在70分或以上评价结果为合格，总得分在70分以下为不合格。 若模块修习过程表现为D级，但模块考试合格的学生暂不能获得相应模块学分，学校给予改正的机会，在后续模块的修习过程中如有显著进步，经个人申请，学校课程领导小组批准，可重新获得学分，但重新获得学分的机会累计不能超过两次。 （3）模块考试 学校将实行多样的模块考核方法，包括闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验、实践活动、调查报告、研究报告、论文等。 模块考试在模块修习结束后进行，成绩采用百分制和等级制结合的呈现方式考试成绩在100~85分为优秀，记为A，84~75分为良好，记为B，74~60分为合格，记为C，59~0分为不及格，记为D。在模块考试过程中有舞弊行为的不管考试成绩高低一律视为不合格，可以给补考机会。 考试成绩不及格的学生不能获得相应模块的学分。因模块考试成绩不及格而未获得学分的学生，可申请补考或重修、改修。补考成绩达到及格以上一律视为及格等级。重修或改修的科目按实际成绩划分等级。 模块修习学时达到规定学时4/5，模块修习过程表现合格、模块考试成绩及格以上，方可获得相应模块学分。获得免修资格的学生，经过模块考试方可获得相应的学分。 七、研究性学习评价细则 研究性学习是普通高中课程改革过程中新开设的一门必修课，三年共15学分，根据新课程计划的要求和研究性学这门课的特点，结合我校的实际情况，制定本校研究性学习评价细则如下： (一)学习进度及学分配置 高中三年共15学分。 1．高一上学期为理论学习、提高认识、掌握方法阶段。学习主要同容为“研究性学习指导手册”，学生要按照学校的要求完成一定量的学习笔记，学校要组织相应的测试，这一阶段为3学分，其中学习笔记1.5学分,测试结果1.5学分。 2．从高一下学期开始到高二下学期结束的3个学期