2017高考语文二轮复习与策略讲义：高考第2大题 考点1 文言实词含解析高考语文考点.docVIP

江苏卷五年考情导向试卷 出处 体裁 主人公特点 命题方向年 [明]张岱《家传》 传记 博览群书、精准断案的奇才 ①文言实词；②分析文章内容；翻译句子2015年 [宋]张耒《欧阳伯和墓志铭》 墓志铭 淡泊名利、爱好礼义的名门之后 ①文言实词；②分析文章内容；翻译句子；④归纳内容要点年 [唐]柳宗元《答严厚舆秀才论为师道书》 说理散文 柳宗元阐释拒绝做严生老师的原因 ①文言实词；②文言虚词；翻译句子；④归纳内容要点年 [南朝·宋]裴松之注《三国志》 传记 为官不贪财的清官 ①文言实词；②筛选文中信息；分析文章内容；④翻译句子年 [宋]苏辙《伯父墓表》 传记 为官公正的宋朝官员 ①文言实词；②筛选考 点 一　 文 言 实 词 　(2016·江苏卷)阅读下面的文言文完成后面的问题。祖讳汝霖号雨若。幼好古学博览群书。少不肯临池学书字丑拙试有司辄事文墨久矣故见大父辄欷歔。是日将别顾大父曰：“汝则已矣还教子读书以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇特耕而不获耳蔗蓘尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题大父走笔成文不加点。文洁惊喜击节曰：甲午正月朔即入南都读书鸡鸣山昼夜不辍病目眚下帏静坐者三月。友人以经书题相商入耳文立就后有言及者辄塞耳不敢听。入闱日未午即完牍牍落一老教谕房。其所取牍上大主考九我李公詈不佳令再上上之不佳又上至四至五房牍且尽矣教谕忿恚而泣。公简其牍少七卷问教谕教谕曰：“七卷大不通留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见抚掌称大妙洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元龚三益次之鞫之。贞父语同寅曰：“爰书例应属我我勿受诸君亦勿受吾将以困张广昌。”大父知其意勿固辞走笔数千言皆引经据典断案如老吏。贞父歙然张口称：“奇才！奇才！”遂与大父定交称莫逆。满六载考卓异第一。(选自张岱《家传》有删节)【注】　①文恭：张元汴号阳和谥文恭；张汝霖的父亲张岱对下列加点词的解释不正确的一项是(3分)(　　)不事文墨久矣事：从事病目眚 病：疲惫詈不佳 詈：责骂令五县会鞫之 鞫：审讯 考生答案 误区诊断学生甲 C 该生不会运用联想迁移法推断实词含义。“詈不佳”可以联想到课文《五人墓碑记》中的“呼中丞之名而詈之”和词语“訾詈”再结合语境推断为“责骂”之意。学生乙 D 该生不会运用语境推断法推断实词含义。由语境“巡方下疑狱”可知本句涉及疑难案件结合此语境推断“鞫”为“审讯”之意。 本题考查理解常见的文言实词的含义。A项不事文墨久矣”中的“事”结合语境中邓文洁听信别人的传言可推断为动词“从事”正确。B项病目眚”中“眚”的意思是“眼病”结合语法推断法可知“病”应翻译为动词“患病”故选项中的“疲惫”错误。C、D项结合语境运用代入【参考译文】　我的祖父名汝霖号雨若。年幼时便喜欢古学广泛地阅读各种书籍。年少时不愿意刻苦练习书法字体丑陋笨拙去应试官职总是不被录取。于是向官府捐纳财货进入太学在此埋没二十年。曾祖父去世家族的灾难逐渐到来。祖父在龙光楼读书撤掉楼下梯子用轴轳传送食物三年都没有下楼。江西邓文洁来到越州凭吊文恭文恭坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了邓文洁拉着枝条哭泣悲伤呜咽着离开。祖父在驿馆为他送行文洁面对祖父闷闷不乐因为文叹。这一日将要分别(邓文洁)回头对祖父说：“你就算了回去后教育儿子读书希望能保持住先人的事业。”祖父哭着说：“侄儿命运坎坷只是耕耘却没有收获罢了读书学习不敢不勤奋。”文洁说：“有这回事吗？我姑且当面考考你。”于是命制了“六十而耳顺”的题目祖父挥笔疾书文章一气呵成无须修改。文洁惊喜地赞赏道：“你的文章应当在世上扬名怎么就被阻于科举功名之外了呢？你的父亲大概后继有人了！”甲午 文言实词含义判断“6法”联想迁移法高考对于文言文的考查坚持“课外材料课内考”这一原则所考查的文言实词其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此考生拿到考题时要运用联想充分调动大脑中的储存信息进行灵活迁移通过比照辨其异同然后推断文言实词的意义。如2015年浙江卷第16题C项“侯下”，可以联想一下以前学过的内容。高中语文人教版必修四《张衡传》中的“衡下车治威严整法度阴知奸党名姓一时收禽上下肃然称为政理”中的“下车”意为“官员初到任”。 根据上下文语境不难发现此处“下车”应该解释为“官员初到任”。语境推断法每个词语虽然都有它自己的含义但同一词语在不同的语境中往往含义不同或为本义或为引申义。只有紧扣语境才能确切地解释词语。因此判2016年北京卷的第9题C项“楚不赋于民而财用足也”中的“赋”有“给予”“征收”“授予”等义项但将“给予”放到具体的语言环境中翻译为“楚国不向百姓给予财用也充足了”明显不通。根据上下文的语境可以推知楚国百姓不耕种农田了整个楚国因贩卖生鹿而暴富因此是“楚国不向百姓征收赋税财用也充足了”。语法推断法语法推断法还有助于理2016年江苏卷的第