彭佳重视道德教育,放飞学生梦想精选.docVIP

重视道德教育，放飞学生梦想 ----- 浅谈我校学生的职业道德教育 摘要:中职学校职业道德教育是中职学校思想教育的一个重要组成部分，是中职生德育的有机构成，也是社会主义思想道德建设的重要环节，对推动社会主义政治文明、精神文明和法律建设有着重要的作用。随着国家对职业教育投入的不断加大,中职学校办学条件的不断改善,中职毕业生的就业率和就业质量也在逐年提高。中职学校作为我国职业技术教育的重要组成部分,是向社会输送劳动力的摇篮之一。但是也有相当一部分中职学校的毕业生劳动观念、纪律观念淡薄,责任心不强,敬业精神差,不适应用人单位的要求,在单位就业后很快就失业了。究其原因,主要还是中职学校的职业道德教育弱化了。因此,我们要清醒地认识到,中职学校在加强职业技能培训的同时,必须重视对学生进行职业道德教育培养。 中职学校教育的根本任务是培养社会生产第一线的应用性技术人才培养出来的学生在工作岗位上能否发挥作用不但要看其知识和技能的掌握程度,而且要看其工作态度和职业道德。当前中职学校职业道德教育的情况与弊端并没有专门设立职业道德教育课程,而是将职业道德教育的内容融入思想品德、就业指导等课程中去讲授,并且内容所占比例很少,没有充分的课时来保证职业道德教育,同时涉及的职业道德教育内容没有系统性和实践性。另一方面,中职学校对于职业道德教育经费投入较少,这也必然也影响到它的教育效果。权威式教学 　　目前中职学校职业道德教育还是以教师的“说教”为主, ,教师照书念,书本是“真经”, 学生照书背, 教师与学生都是围着书本打转,理论脱离了实际,学生知其然而不知其所以然,即使考试得了高分那也是书背得好的功劳,学生实际上并未真正获得正确的道德判断能力与实践能力。　以管代教目前中职教育生源不断扩大,素质下降,大多新生在入学时就带有各种陋习,在刚入学一两天就发生打架斗殴,这现象已不再新鲜。从分管学生工作的校级领导到学生科、班主任、学生会干部、宿舍管理员等一班人马,从早上催促学生起床,上午、下午检查登记学生上课纪律,到晚上督促学生睡觉,一整天忙得不亦乐乎。德育实施过程中,管理和教育上投入的力量不均衡,管理上投入多,德育教育投入的精力特别是深入细致的思想教育工作做的不够。缺少体验 　　目前中职德育还是以教师为主体的“填鸭式”教育,缺少师生间的平等讨论、同学间的相互探讨、学生的自主探究以及与实际生活的联系。由于德育方式陈旧,没有把德育教育融入到具体的实践活动中,学生缺少体验,无法自主地根据自己的认识判断来选择一定的社会道德规范,无法按照自身方式进行道德实践,就难以形成正确的职业道德观。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，）狠抓制度和规范建设。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法，我们根据学校的特点，师生共同制订了体现时代要求的校训、校风、校服等，制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生日常行为规范的养成教育，坚持开展文明班等的评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，促使学生养成良好的行为习惯。主题活动，丰富学生课余生活。活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。有针对性结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。开展一系列文化体育活动。如三月份“学雷锋”活动，四月份“校园读大赛”，五月份“”，九月份“庆祝教师节”，十月份“祖国颂诗朗诵”，十月“冬季运动会” ……从而丰富师生文化生活，增强校园文化氛围” 和“温馨提示”等一些环境美化活动。这些学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。针对生活中现实的例子, 让学生讨论并提出问题,然后再由教师适当的引导来使学生获得某种正确的道德认知,通过师生间的讨论与探究,使学生从中获得启发。这种一问一答的“互动式”教学方法就远比“填鸭式”的滔滔不绝的讲道理好,它实现了教与学一体化,体现了教学过程中学生的主体地位及对学生个性的尊重。教育是一个系统复杂的工程，是当前职业教育的重点。?中职生良好的职业道德意识不会自然形成，也不会一蹴而就，重在教育和培养。中职德育教师还需在职业道德教育中不断努力尝试新的方法，探索新的途径。中职生只有真正具备了良好的职业道德水平，又掌握了一定的专业知识和技能，才能真正成为全面发展的人，成为对社会有用的人，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地。 廖斌对职业教育中德育的几点认识