《我的空中楼阁》pptPPT.ppt

3、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？　 　明确：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代学者王国维所说的“一切景语皆情语”。这样我们就不难理解文中对山中美景着意描绘的目的了！  美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。 ——罗丹 美丽寄言 四、简析文章诗化语言 　1、修辞美（生动的比喻、拟人、夸张手法） ①综合运用生动的比喻、拟人、排比等手法，为文章增添了绚丽的色彩。 ②对比手法的运用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“无限”等等，则使文章的意境更加深邃，给人以哲理的启迪。  　2、音乐美（长短结合，整散结合的语句） ①短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”） ②整散结合的语句，语句整齐和谐，又富于变化，增强了语言的音乐感(“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片云帆，辽阔无边的……是山川美景中一点生气，一点情调。”,“花好比人的面庞，树好比……在于活力，在于精神！” 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣 一点。……我的小屋玲珑地立于山脊 一个柔和的角度上……山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单 纯的底色上一上灵动的色彩，是山川 美景中的一点生气，一点情调。 3.绘画美（如诗如画的景物描写） 字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。 （之一） 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 品味文中的“绘画美” （之二） 人格化的描写展现了小屋与树的关系，亲切富有浓郁的人情味。 品味文中的“绘画美” （之三） 那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。 拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。 品味文中的“绘画美” （之四） 有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 咫尺天地，却“适于心灵散步，眼睛旅行”----自由舒畅！ 李乐薇 教学目标： 1.朗读课文，整体感知。 2.理清文章结构，掌握本文所运用的 几种写景方法。 关于一个人的屋子 经典情结 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡·陋室铭 山不在高，有仙则名， 水不在深，有龙则灵， 斯是陋室，唯我德馨。 刘禹锡《陋室铭》 作者简介 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。 我的空中楼阁有两层含义 一语双关：既指“我” 的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁； ( 山上的小屋） 又指生命感受中 “独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。 托物言志（描写手法） 听课文朗读 整体感知课文 要求：理清作者的思路 重点字词: 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）——停歇。 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” 雾失楼台—— 楼台在浓雾中隐没了身影。 空中楼阁 ——常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 整体感知课文，疏理文章思路 1、问题:作者的小屋是怎样的一间小屋呢？ 　　　 2、问题：在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？ 　　　 3、问题：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？   明确：仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，用现在的眼光看，就是一间陋室！ 明确：很美，很喜欢！ 明确：依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空