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第一单元
1、《海燕》课文同步检测
(时间:60分钟 满分:100分)
一、语言基础知识:(28分)
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(8分)
白(mò) 深渊( ) 一 (huǎng) 蜿蜒( )
胆(qiè) (fěi) 翠 掠起( ) 困 (fá)
2、辨字组词。(6分)
崖( ) 翡 ( ) 末( )
涯( ) 蜚 ( ) 沫( )
3、选择恰当的词语填空。(4分)
(飞翔 飞窜)
①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地__________!
②海鸥在大海上__________。
(叫喊 呼叫)
③就在这鸟儿勇敢的__________声里,乌云听出了欢乐。
④波浪在愤怒的飞沫中__________,跟狂风争鸣。
4、下面各句中成语使用恰当的一项( )A、B、C、D、
A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B、能否做好教学工作,决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是(??)
可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门,_______。 但终于被父亲带走了 但他父亲终于把他带走了 但他终于把他带走了 但他终于和他父亲一同走了
“爱心”为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是 , ;
爱心是 , 。
三、阅读理解(55分)
阅读
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
9、这段文字的作者是高尔基,他的主要代表作品有长篇小说《》,自传体三部曲《》、《》、《》。(分)第一至三段对海燕的描写表现在三个方面,试从文中选出相应的语句写在横线上。() 从上描写的句子: 从上描写的句子: 从声音上描写的句子: 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
两个一会儿的并列句和它叫喊,着重表现了海燕的什么精神品质?
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(7)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
(8)──暴风雨!暴风雨就要来啦!
(9)这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
(10)──让暴风雨来得更猛烈些吧!
13、将(1)—(5)段文字划分层次。(用“︱”标出)(3分)
(1)(2)(3)(4)(5)
14、分析下面的句子的含义(1)“它深信,乌云遮不住太阳, 是的遮不住的!”(2) “狂风抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块”
15、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了怎样的思想感情?它作全诗结束语好在哪里?(6分)
阅读(三)(20分)
蓝色蛹·金色蝴蝶
蓝色----流动的忧郁我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转,我却总也找不到出口;高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻,我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指,父亲的叹息,后母的面孔……在我眼前飞转,织成一张网,我想逃,无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海,那些蓝色的波涛向我
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