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班级 姓名 主备：陈持妍 审核：
学习目标：
1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。
课时安排：1课时
学习过程：
反馈
自主学习：
导入课文
设置情境，引发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。
设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。
自主学习
1、初次阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。
旃 璘 诺 敦 券
亡何 其人亡 语 卒 辇
2、再次阅读，大声的朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。
3、积累文言字词
一词多义：
而翁知我 卒辇而致之
而 安有寄千金而无券者 之 师应之曰
卒辇而致之 又何以知为曾子之意
又有某以千金寄之
以 无以应
此何以知为孔子之言
（三）合作探究
1、本文讲了一个什么故事？
2．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？
3．本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？
4． 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？
5．生活中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。
6、在现实社会，“不立券”的做法值不值得提倡？
课堂小结：
巩固练习
一、解释粗体字的意思。
1、重诺责，敦风义（ ）（ ）
2、亡何，其人亡（ ）（ ）
3、且父未尝语我也（ ） （ ）
4、而翁知我（ ）
5、卒辇而致之（ ）（ ）
6、有友某以千金寄之（ ）（ ）
二、 课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？
关于诚信 名言
谚语：
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
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