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音乐巨人贝多芬·自学评估
达标训练
1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。
重荷( ) 深suì( )
喧嚣( ) pán石( )
下颏( ) chóu躇( )
2.解释下列词语
(1)杂乱无章:
(2)不见天日:
(3)惹人注目:
(4)零乱不堪:
3.课文是按照什么顺序来记叙的,其中一共写了哪些事情,试加以分析并概括。
4.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法,体会其中的含义。
?
能力提高
阅读课文24-27小节,回答下列问题。
1.找出文中“这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他”这个比喻句的本体。
2.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”这句话的内涵是什么?
3.“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。”这一句话该如何理解?
4.体会27小节贝多芬这番话的含义?
开放探究
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到巉(chán山势高险)岩险阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,①只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。②生命又像……江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:③不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
(1)在文中□□□内依次填入词语,正确的一项是( )
A.挟卷着 冲倒了 穿过了
B.冲倒了 挟卷着 穿过了
C.穿过了 冲倒了 挟卷着
D.挟卷着 穿过了 冲倒了
(2)根据上下文,理解加粗词语的含义
心平气和:________________________________
(3)划线句子①“只加给他许多新生的力量”中,“新生的力量”指________________________________
(4)划线句③给人深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是( )
A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。
C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。
(5)对全文理解不正确的一项是( )
A.作者把生命比作一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫。
B.生命的历程应当既有欢乐,又有痛苦,这样才能使人走向成熟。
C.作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇。
D.我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。
(6)划线句②“生命又像……”省略了一段话,请联系上下文思考、推断:
①“生命又像”什么?
生命又像________________________________
②围绕这一比喻可以写哪些内容?请以简洁的语言叙述。
(7)请用“生命像……”开头,写几句话(30-50字),表达你对生命的理解。
参考答案
达标训练
1.hè 邃 xiāo 磐 kē 踌
2.杂乱无章:文多又乱,没有条理
不见天日:看不见天和日
惹人注目:引起人注意,吸引人去看
零乱不堪:形容很乱,不能入目
3.答:按照访问的顺序,一共写了女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬的工作室,贝多
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