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　德育和健康教育管理 30/05/2011 ;;　德育管理的含义 是各级教育行政部门和学校组织根据学校德育目标和任务及学校教育和教学的总体要求，提出德育管理目标、建立德育管理机构、建设德育工作队伍、制定德育管理制度，对德育实施过程进行组织协调并评估德育工作的系统过程，是一种以育人为宗旨的学校管理活动。;德育管理的意义 　 　1、促进德育组织的建设。 　　2、调动德育工作者的积极性。 　　3、发挥德育工作的整体效能。 　　4、形成学校优良的校风。 5、促进学生的全面发展。 ;世界范围内对于德育教育的重视;澳大利亚德育教育的举措：一、公民教育;德育管理的原则 1.方向性原则 2.系统性原则 3.教育性原则 4.实效性原则 5.民主性原则;德育管理的内容 　　 1、德育目标管理。 　　2、德育组织管理。 　　3、德育制度管理。 　　4、德育队伍管理。 5、德育效果的评估。 ;德育管理的过程 一般认为，德育管理过程包括组织、实施德育活动，评价德育效果三个环节来实现： （一）组织德育管理 德育管理的组织涉及到：确立德育目标、组建德育管理机构、建立德育管理的制度 、组建实施德育管理的队伍。;确定德育管理目标 确定德育管理目标要处理好教育总目标、学校德育目标、学校管理目标与德育管理目标的关系，要立足学校德育工作、管理现状及学生品德实际，使管理目标既切实可行，又具有前景性、指向性，充分发挥德育管理目标的导向作用和激励作用。 德育管理目标是一个由目标系统、目标考评系统和目标保障系统组成的目标管理系统。;组建德育管理机构 校内德育管理机构：校长或主管德育的副校长、党支部书记、教导主任/思教主任、政治教研组组长、团委书记、工会主席、少先队辅导员、班主任代表、教师代表等； 学生会、共青团、少先队是重要的活动平台 校外德育管理网络：家委会和社区教育委员会 中央领导下学校一体多元德育管理体系，整合多种媒介形式形成全社会参与的立体德育管理网络;制定德育管理制度 从国家法令???学校自制规章的系统行为准则； 横向上有三类德育管理制度：职责类制度、常规类制度、考核奖惩类制度;组建德育队伍 建立一支高素质的德育管理队伍是德育管理的基础。具体做法： 加强德育队伍思想建设，掌握德育理论和有关法令和规章制度； 按学校需要选拔并保障一定数量的德育管理队伍； 多种形式培训德育管理队伍； 考核评定德育管理队伍的工作。;（二）实施德育管理 鼓励教师在学科教学中渗透德育； 制定科学的德育管理实施计划； 配备人力、物力、财力支持开展德育活动； 注意引导德育活动，使其与学校其他活动协调一致。 学校与家庭形成德育管理合作;　　 要使德育活动按德育计划有的放矢地进行，必须注意：按照德育管理的计划选择符合实际的德育内容、德育方法和组织形式，合理组织德育活动的过程或步骤，使各个环节彼此衔接，有序进行。;（三）开展德育管理的评估 德育评估包括对学校整体的与工作的评估和学生个体思想品德的评估；对于德育管理的评价应该采取过程性评价，分析状况，确定评价指标体系；采取定量和定性相结合的方法综合评价德育管理； 评价德育管理的内容是否符合德育工作自身的规律，应意识到好理想和现实之间的距离。; 德育评估是对德育管理过程进行有效地控制，保证德育活动按计划进行的有效手段。对德育活动过程进行检查有利于及时了解德育工作的进展情况，既有利于各部门及相关人员相互学习、取长补短，不断积累工作经验，提高德育管理水平，也有利于发现工作中的优缺点，及时修订和完善德育管理目标及实施计划。;健康教育管理的含义 教育健康管理乃是指学校教育管理者按照青少年身心健康发展的规律，通过体育、卫生保健、心理教育、心理咨询于指导等途径，促进青少年身心健康发展的教育活动。;健康教育管理的意义 预防疾病和事故、促进学生身心健康发展。;体育活动管理 （一）体育课教学的组织与管理 其内容包括：按照国家的有关规定搞好体育设施建设，保证学生有充足的体育运动场所和运动器材；明确体育教学的基本任务，根据学校的实际和青少年身体发育的特点制定合理的体育教学计划，引导学生开展健康有益的体育活动，帮助学生掌握基本的运动技能技巧；保证学生有充足的体育活动时间；抓好体育课教学，切实提高体育课教学的质量；抓好体育课教学的质量考核，包括教师的教学质量考核和学生的体育成绩考核。;（二）课外体育活动的组织与管理 课外体育活动管理的基本内容有：对“三操”（早操、课间操、眼保健操）的组织管理；组织开展全校性的运动会和各个单项体育比赛