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( ) 外语界 2001 年第 2 期 总第 82 期 反馈 二语习得 语言教学 □张雪梅 　　戴炜栋 提要 : 本文首先对反馈进行定义 ,然后简略地介绍和分析有关反馈的几种看法 ,在此基础上详细阐述反馈在 学习理论及语言学习中的作用 。在介绍国外有关反馈研究最新成果之后 ,本文作者根据 自己的一些初步研究 成果 ,对如何有效地进行反馈提出一些建议和注意事项 。 关键词 : 反馈 ;评估 ;改正 ;认知 ;学习;语言学习;假设 Abstract : Departing from a redefinition of feedback and a brief presentation and analysis of some main different views on feedback , the article elaborates the role of feedback in general learning theory and language learning. Integrated with some of the preliminary research results by the writers on feedback , some pitfalls and suggestion are provided. Key words : feedback ; assessment ; correction ; cognition ; general learning ; language learning ; hypothesis ( ) 中图分类号 : H319 　文献标识码 : A 　文章编号 : 1004 - 5112 2001 02 - 0002 - 07 一 、背景 Harmer ( 1990) , Penny Ur ( 1998) ,其他很少论 随着二语习得理论的发展 ,人们对语言 及反馈 。国内的有关研究更少 。笔者专门查 学习错误的认识和态度有了改观 。60 年代 阅了国内一些较为知名的外语期刊 ,难得找 盛行的行为主义理论把语言学习看作是一种 到有关反馈的文章 ,相关的研究更是微乎其 习惯的形成 ,在学习过程中强调正确的语言 微 。是学生很少出现错误 、一学就会 ,抑或是 表达 ,排斥错误 ,对错误持否定的态度 。后来 这些错误都轻松地得到改正 ? 任何一位有教 S. Pit Corder 的《论学习者错误的重要性》使 学经验的教师对此都会予以否定的回答 。这 人们深刻认识到学习者的错误不仅有助于教 在某种程度上表明人们对其认识具有一定的 师了解 、掌握学生的学习现状 ,在分析错误产 想当然性 。本文将介绍一些相关的研究成 生的原因之后进行改正 ,而且有助于人们研 果 ,讨论反馈对语言学习的作用 ,阐述作者所 究和发现语言学习的进程 、分析和解决二语 作的一些初步研究 ,并对反馈的实施提出一 习得过程中出现的一些现象与问题 。误差分 些建议 。本文 旨在抛砖引玉 , 引起众多业 内 析进而剖析了错误的来源 , 并依据 Chomsky 人士的关注与重视 。 的“能力”与“表现”之分把学生的错误划分为 二 、反馈的定义 ( ) 失误和差错 戴炜栋 1990 。 在教学的环境中 ,反馈通常指为了改进 、 对错误的根源进行分析 ,教师可以有针 提高学生的学习而对其某一学习任务完成情