苏教版初一七年级语文上学期第24课梦溪笔谈二则教案初中语文教案.docVIP

二十四　《梦溪笔谈》二则 第一课时 【学习目标】 1．感受中国古代文明。 2．理清行文思路。 3．把握文章重要内容。 【学习重难点】 1．理清行文思路。(重点) 2．把握文章重要内容。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 说到我国古代的科技成就，人们自然就会联想到四大发明。其实我国古代辉煌的科学成就还有许多，它们有的留存至今，令人叹为观止，如长城等建筑；有的在考古学家、探险家的不懈努力下重见天日，如历史遗迹、文物……但更多的是散落在浩如烟海的古代典籍中，需要我们大家去找寻。今天我们一起走进沈括的《梦溪笔谈》，去发现先人的聪明才智，感受中华民族的灿烂文化。 二、自主预习 1．走近作者 沈括(1031—1095)，北宋科学家、政治家，字存中，杭州钱塘(今浙江杭州)人。嘉祐进士。熙宁中参与王安石变法，晚年居润州，筑梦溪园，举生平见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究，对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超，木工喻皓，发明活字印刷术的毕昇，炼钢、炼铜的方法等，凡有所及，无不详为记录，以精究药用植物与医学，著《良方》十卷(传本附入苏轼所作医药杂说，改称《苏沈良方》)。 2．介绍作品 《梦溪笔谈》因写于润州(今江苏镇江)梦溪园而得名。成书于11世纪末。分故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、逸事、谬误、讥谑、杂志、药议十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农学、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。社会历史现象部分，对北宋统治集团利害、典制礼仪的演变、旧赋役制度的弊害，都有较详细记载。 3．朗读课文，掌握生字。 蝎(xiē)　喙(huì)　蔽(bì)　 钳(qián) 穰(ráng) 梵(fàn) 皓(hào) 钗(chāi) 贻(yí) 讫(qì) 弥(mí) 履(lǚ) 胠(qū) 箧(qiè) 4．归纳“之”“其”“以”字用法与意思。 (1)之： ①方为秋田之害：结构助词，相当于“的”。 ②则以钳搏之：代词，指子方虫。 ③其虫旧曾有之：语气助词，无义。 ④土人谓之“傍不肯”：代词，它，指子方虫的天敌。 ⑤钱帅登之：代词，它，指正在建造的木塔。 ⑥乃以瓦布之：代词，它，指木塔。 ⑦密使其妻见喻皓之妻：结构助词，相当于“的”。 ⑧问塔动之因：结构助词，相当于“的”。 ⑨便实钉之：代词，指木板。 (2)其： ①其喙有钳：第三人称代词，它的，指子方虫天敌。 ②其虫旧曾有之：指示代词，这样，这种。 ③患其塔动：指示代词，这个。 ④密使其妻见喻皓之妻：他的，指匠师的。 ⑤匠师如其言：他的，指喻皓的。 ⑥人履其板：指示代词，那。 ⑦人皆伏其精练：他，指喻皓。 (3)以： ①则以钳搏之：介词，用。 ②岁以大穰：介词，因为。 ③贻以金钗：介词，用，把。 ④乃以瓦布之：介词，用。 5．思路探析。 初读课文，理清两篇短文的写作思路。 明确：(1)《以虫治虫》 第一层：第1句。说明虫害发生的年代、季节和范围。 第二层：第2—3两句。这一层写子方虫的天敌出现，灭尽子方虫，庄稼因此获得大丰收。 第三层：最后一句。告诉人们，天敌的出现并非偶然现象，而是“旧曾有之”，并点明子方虫的天敌名称，加深读者的印象。 (2)《梵天寺木塔》 第一层：第1—3句。写建塔过程中出现塔身不稳定的问题，工匠们的认识和实践都未能找到解决问题的方法。 第二层：第4—6句。这层写喻皓采用“布板”和“实钉”的办法解决了塔动的问题。 第三层：第7—8句。解释塔定的原因及众人对此事的反应，从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。 三、合作探究 (一)学习《以虫治虫》 1．简述《以虫治虫》的主要内容。 明确：记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭子方虫，从而使农作物获得丰收的情况。 2．用文中的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。 明确：形状：如土中狗蝎，其喙有钳；办法：以钳搏之，悉为两段。 3．《以虫治虫》一文中“岁以大穰”的原因是什么？ 明确：害虫天敌的出现，避免了较大的农业危害降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。 (二)学习《梵天寺木塔》 1．简述《梵天寺木塔》的主要内容。 明确：记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。 2．《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难的？在文中起什么作用？ 明确：①“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能找到解决问题的方法，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”问题无计可施；②作用：为后面喻皓轻易解决难题做了铺垫，反衬其技艺高超。 3．