高中数学第一章导数及其应用1.1.1平均变化率课件新人教A版选修.pptVIP

一、情景引入，激发兴趣 生活中变化快慢的量 2014年10月—2015年10月上海房价走势图。 一、情景引入，激发兴趣 生活中的变化量 1、上图是 “某地3月18日-4月20日每天气温最高温度统计图”，你从图中获得了哪些信息？ 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 （注： 3月18日为第一天） 2 、在“4月18日到20日”，该地市民普遍感觉“气温骤增”，而在“3月18日到4月20日”却没有这样的感觉，这是什么原因呢? 结论：气温差不能反映气温变化的快慢程度。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 分析：这一问题中，存在两个变量“时间”和“气温”， 当时间从1到32，气温从3.5oC增加到18.6oC，气温平均变化 当时间从32到34，气温从18.6oC增加到33.4oC，气温平均变化 因为7.40.5, 所以，从32日到34日，气温变化的更快一些。 3、 怎样从数学的角度描述“气温变化的快慢程度”呢？ t(d) 20 30 34 2