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诵读欣赏 现代诗二首 教学目的: 1?诵读欣赏所选的两首现代诗歌,陶冶自己的情操,追求活泼清纯,追求理想,热爱生活,积极投身生活的洪流,体验人生的价值. 2?了解现代诗歌的一些特点,学习这两首诗以欢快的笔调,清新的风格,生动的比喻,满怀激情去讴歌生活,讴歌人生. 教学过程: 少年歌 一?作者简介. ???朱湘(1904----1933),诗人.字子沅,安徽太湖人.1923年加入文学研究会,是新月派的主要诗人之一.作品有夏天?草莽集?石门集永言集,代表作为草莽集. ???诗作多以欢快笔调描摹自然风光,格调清新幽婉. 二?学生诵读,解决字词. 三?师生共同赏读. ???诗人用第一人称,以明快的笔调描绘了他所希望看到的新一代少年的现象. ???前两节借助两个能激发读者现象的意象表现了少年的活泼与清纯. ???第三节直抒胸臆,表现青少年的勃勃生机. ???第四节点明了?我们是新人?携手奔向?灿烂的前程. 四?学生诵读. 生活是多么广阔 一?简介作者. ???何其芳(1912-----1977)?,现代著名诗人,文学评论家.四川万县人.有何其芳文集行世. 二?学生初步诵读,注意多音字与节奏. 三?师生共同赏读. ???第一节是写诗人对生活的渴望与歌颂. ???第二节是诗的主体部分.在当时艰苦的战争环境中,诗人拍动幻想的翅膀,带领着纯真好奇的少男少女们去巡视遥远的高山和大海,神奇的北极和赤道,去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活. ???第三是首节的重复(环结法). ???这首诗的主要特色是排比句的运用. 四?学生诵读. 作业: 课后同学之间互相诵读.
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
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