苏教版语文七下我们家的男子汉学案 (2).docVIP

《我们家的男子汉》学案学习目标：知识与技能目标：（1）品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。（2）学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。过程与方法目标：（1）交流能够体现男子汉性格的故事或细节。（2）能运用多种表现方式阐述个人观感。情感态度与价值观目标：（1）感受“男子汉”自主自立、刚强坦诚的精神品格。（2）重视自身成长过程中的历练和学习。请同学们根据学习目标参照教材完成学案问题一、旧知识铺垫1、同学们最近我们学了一篇文章《一面》你一定还记得吧！在这篇文章中鲁迅具有怎样的性格特点？2、发挥想象，仿写句子童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。少年是___________________________________________青年是______________________________________________3、??????某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐图书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）___________________________________________________________________问题二、新知识预习1、字、词关：给加粗注音。爽气（????）风靡（????）拌嘴（????）求援（????）??????????????冤案（????）沮丧（????）恍惚（????）倔强（????）??橘子（????）无聊（????）嘹亮（????）不堪设想（????）2、解释下列词语。风靡：________________________________恍惚：________________________________沮丧：________________________________倔强：________________________________不堪设想：________________________________相信自己行，才会我能行；问题三、新知探究1、初读课文思考问题：我们家的男子汉是谁？?你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。?2、再读课文思考：各部分都写了小男孩的哪些事情？表现了小男孩什么样的性格特点??小男孩的性格如此鲜明，得益于作者生动入神的描写。你认为文章写得最精彩、最感人的地方是哪里？画出你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言，并作赏析。?3任务分工：“我是著名播音员——你最喜欢哪些段落？有感情地朗读出来，并分析语言特色。我是大腕歌唱家——你怎样评价文中的男子汉？由“男子汉”联想起了哪首歌？并大方地唱几句。我是资深文学家——文章成功的塑造了“男子汉”的形象，有哪些好的写作方法？我是神秘语言家——你认为这个“男子汉”将来的命运会怎样？大胆预测一下吧。”我是绘画家——根据课文内容，描绘出你心目中男子汉的形象，讲解一下。我是书法家——课文每部分都讲了什么事情？用准确、精炼的语句概括出来。?问题四、拓展思维1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。??2、你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？（生活中、电视作品中、历史人物中、文学作品作品中） 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。