我的叔叔于勒同步练习九年级语文试题试卷.docVIP

1．阅读下面的文段，并回答问题。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎?” 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成、母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服槛楼的年老水手走去。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡垢的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡垢的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”[来源:W]A．表现男主人公的阔气、文雅。 B．表现男主人公充阔气的虚荣心。 C．一方面反映男主人公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。 2．阅读第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？理解准确的一项是（ ） A．怕把男孩子惯坏了。 B．怕他吃了要生病 C．怕多花钱。 3．第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？理解准确的一项是（ ） A．关心、爱护孩子 B．自私、庸俗。 C．吝啬、虚荣。 4．第四段这段文字运用描写人物的方法主要有： 、 、 描写。 5．第四段文字深刻地揭露出了男主人公怎样的心理特征？ 6．五、六、七段中的 “父亲说：‘就……就是我的弟弟呀。……’”，这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？说法正确的一项是（ ） A．有些话不能说。 B．不知说什么好。 C．发现于勒后的恐慌害怕。 7．五、六、七段中对克拉丽丝的语言作了如下描写“我母亲也害怕起来了，吞吞吐吐地说：‘你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？’”。这段话表现了女主人公怎样的性 格特征？ 8．这几段文字塑造菲利普夫妇形象的社会意义是什么？说法正确的一项是（ ） A．对孩子不溺爱。 B．反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。 C．揭露资本主义社会的家庭关系。 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品