语文版七上夜雨寄北教案.docVIP

《夜雨寄北》教学设计 教材内容分析 《夜雨寄北》选自北师大版小学语文教材五年级第十单元阅读大地的徐霞客少年旅行队古罗马斗兽场语言朴素流畅情真意切本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件学生教师指导点拨学生合作探究师生共同学习等策略为了课堂最佳效果在策略实施过程中关键营造诗意氛围，激活学生思维。创设情境、诗意导入 调动多种感官；创设诗意情境夜 客中境况——归期未定（现实） 雨 孤寂凄凉 寄 深切思念 北 重聚渴望——西窗话雨（想象） [设计意图：以清晰而简洁的结构图概括诗歌的主要内容和主题思想，是学生一见就明白诗歌的主题思想和主要内容，从而也加深了诗歌在学生记忆中的印象。] 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品