2.4.2 平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 作业 Word版含解析高中数学人教A版必修4.docVIP

[A.基础达标] 1．已知向量a＝(－1，x)，b＝(1，x)，若2b－a与a垂直，则|a|＝(　　) A．1　　 B. C．2 D．4 解析：选C.由题意得，2b－a＝2(1，x)－(－1，x)＝(3，x)，∵(2b－a)⊥a， ∴－1×3＋x2＝0，即x2＝3，∴|a|＝ ＝2. 2．已知向量＝(2,2)，＝(4,1)，点P在x轴上，且使·有最小值，则点P的坐标为(　　) A．(－3,0) B．(2,0) C．(3,0) D．(4,0) 解析：选C.设P(x,0)，则＝(x－2，－2)，＝(x－4，－1)，所以·＝(x－2)(x－4)＋2＝x2－6x＋10，当x＝3时，·取最小值，故P(3,0)，故选C. 3．在△ABC中，＝a，＝b，＝c，且满足：|a|＝1，|b|＝2，|c|＝，则a·b＋b·c＋c·a的值为(　　) A．4 B. C．－4 D．－ 解析：选C.在△ABC中，∵|a|＝1，|b|＝2，|c|＝， ∴△ABC为直角三角形，且BC⊥BA，以BA，BC为x，y轴建立坐标系，则B(0,0)，A(，0)，C(0,1)， ∴a＝＝(0,1)，b＝＝(，－1)，c＝＝(－，0)， ∴a·b＋b·c＋a·c＝－1－3＋0＝－4. 4．已知点A(－1,1)，B(1,2)，C(－2，－1)，D(3,4)，则向量在方向上的投影为(　　) A. B. C．－ D．－ 解析：选A.＝(2,1)，＝(5,5)，||＝5，故在方向上的投影为＝＝. 5．在四边形ABCD中，＝(1,2)，＝(－4,2)，则该四边形的面积为(　　) A. B．2 C．5 D．10 解析：选C.·＝(1,2)·(－4,2)＝0，故⊥.故四边形ABCD的对角线互相垂直，面积S＝·||·||＝××2＝5. 6．已知a＝(0,1)，b＝(1,1)，且(a＋λb)⊥a，则实数λ的值是________． 解析：由(a＋λb)⊥a，得(a＋λb)·a＝0， 即(λ，1＋λ)·(0,1)＝0，∴1＋λ＝0，∴λ＝－1. 答案：－1 7．已知a＝(λ，2)，b＝(－3，5)，且a与b的夹角为锐角，则λ的取值范围是________． 解析：由于a与b的夹角为锐角，∴a·b＞0，且a与b不共线同向．由a·b＞0?－3λ＋10＞0，解得λ＜.当向量a与b共线时，得5λ＝－6，得λ＝－，因此λ的取值范围是λ＜且λ≠－. 答案：{λ|λ＜且λ≠－} 8．已知向量a＝(1,2)，b＝(－2，－4)，|c|＝，若(a＋b)·c，则a与c的夹角大小为________． 解析：a＋b＝(－1，－2)，|a|＝，设c＝(x，y)， 而(a＋b)·c＝， ∴x＋2y＝－. 又∵a·c＝x＋2y，设a与c的夹角为θ，则cos θ＝＝＝－.又∵θ∈[0°，180°]，∴θ＝120°. 答案：120° 9．已知向量a＝(1,2)，b＝(－3,4)． (1)求a＋b与a－b的夹角； (2)若a⊥(a＋λb)，求实数λ的值． 解：(1)∵a＝(1,2)，b＝(－3,4)， ∴a＋b＝(－2,6)，a－b＝(4，－2)， ∴cos〈a＋b，a－b〉＝＝ ＝－. 又∵〈a＋b，a－b〉∈[0，π]， ∴〈a＋b，a－b〉＝. (2)当a⊥(a＋λb)时，a·(a＋λb)＝0， ∴(1,2)·(1－3λ，2＋4λ)＝0， 则1－3λ＋4＋8λ＝0，∴λ＝－1. 10．平面内有向量＝(1,7)，＝(5,1)，＝(2,1)，点M(x，y)为直线OP上的一动点． (1)用只含y的代数式表示的坐标； (2)求·的最小值，并写出此时的坐标． 解：(1)设＝(x，y)，因为点M在直线OP上，所以向量与共线． 又＝(2,1)，则x－2y＝0， 即x＝2y，所以＝(2y，y)． (2)因为＝－＝(1－2y,7－y)，＝－＝(5－2y,1－y)， 所以·＝(1－2y)(5－2y)＋(7－y)(1－y) ＝5y2－20y＋12 ＝5(y－2)2－8， y＝2，·取最小值－8，＝(4,2)． 我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4