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《洗涤用品—肥皂》说课稿
《洗涤用品》说课稿
财贸系 许媛
尊敬的各位领导、各位老师,大家好!
我是财贸系的许媛,今天我说课的题目是《洗涤用品》。
下面我主要从“说教材、说教法、说学法、说教学过程、”以下四个方面来进行说课。
※ 说教材
《洗涤用品》是《商》第章的内容。《商》是出版面向中等学校营销专业的教材营销专业学生的一门专业必修课
知识目标:能力目标:讨论学生思考、乐于探究归纳总结能力。
德育目标:
教学难点:去污的原理。
※ 说教法
我主要采用以下三种教学方法:
1)多媒体教学法
利用图片、视频进行直观演示,在提高学生兴趣的同时,也增强了教学的趣味性。
2)任务引导法
在课堂练习环节,教师给学生布置任务,由学生自主完成。
其目的是,在课堂教学中,把理论与实践有机结合,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决问题的综合能力。
3)实物展示法。
通过向学生展示不同的洗涤用品,引导学生自主探究,培养和发展学生的自学能力、思维能力、创造能力,以及各种活动能力。
※ 说学法
在学法方面,主要从培养学生能力方面着手,我采取以下三种方法:
1)自主探究法,
引导学生根据生活场景,自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤的进行探究,从而获得结论。
2)实物试验法
《商品学》是一门理论性和实践性较强的学科,通过试验可以增强学生的现场感与新鲜感,促使学生全方位理解和巩固所学的知识。
3)总结反思法
引导学生用简炼的语言把本节内容全面而有侧重的进行归纳总结,将知识系统化、条理化。
※ 说教学过程
依据学生认知过程的基本规律,最大限度的调动学生的积极性,我设计了以下五个教学环节:
【教学环节一】:导入新课(约3分钟)
首先,我提出问题,让同学思考(生活中常见的日用百货有哪些?)因为这一问题源自日常生活,相对较简单。所以,我将选择几位基础薄弱的同学来回答,充分体现了分层教学,使学生更多的参与课堂。
之后,我就知识点进行补充,对日用百货进行分类,进而引出本节的讲授内容:日用百货之----洗涤用品。 我将运用多媒体,播放不同种类的洗涤用品图片作为新课导入,诱发学生的学习兴趣,激发学习欲望,使学生在轻松、有趣的氛围中进入到新课的学习。
【教学环节二】:讲授新课
此环节,我分四部分进行展开:
讲解内容1:洗涤用品分类(约2分钟)
启发引导学生自主探究,让学生根据多媒体展示的洗涤用品图片,说出常见的洗涤用品并归纳要点,教师再进行补充说明、汇总分类,进而引出本节所要重点讲述的知识点-----肥皂。
讲解内容2:去污原理(约6分钟)
这是本节的难点。因为去污原理内容比较抽象,学生不易理解。所以,我主要采用比较法与联系生活实际的讲授方法。
通过认识肥皂与合成洗涤剂,引导学生深入思考,(为什么洗涤用品能达到去污的效果呢?)启发引导学生思考,而后教师总结基本去污原理。结合生活中的洗涤常识,将抽象的内容具体化,使学生的认识更具体,在理解的基础上掌握要点。
讲解内容3:重点讲解常用洗涤用品之---- 肥皂 (约15分钟)
这是本节的重点内容。
我采用多媒体教学法,通过视频演示,首先,让学生了解肥皂的品种,主要分七大类:洗衣皂、香皂、水皂、药皂、透明皂、皂片、皂粉等。
其次,让学生联系生活实际,讲述自己对于各类肥皂的理解、应用。
再次,教师通过一边播放以上七类肥皂的图片,一边对其主要原料、功能进行分析归纳,不但增强了学生的理解能力,而且强化了课堂的教学效果。
最后,让学生回忆,(肥皂使用后应该怎样存放?)请学生回答,进一步激发学生的学习兴趣与热情,并引出下一知识点:肥皂的保管养护。教师进行讲解后,再次提出问题,让学生思考(当肥皂存放不当,如 肥皂受潮后会发生什么变化?)引导学生自主探究,最后教师进行归纳总结。
讲解内容4:培养学生良好的卫生习惯,提高学生的生活能力(约2分钟)
洗涤用品是我们日常生活中离不开的日用工业品,我们干净整洁的生活环境,良好的个人形象都需要这些洗涤用品。通过学习与实践,使学生深刻了解洗涤用品的应用,培养学生良好的卫生习惯,提高学生的生活能力。
由于这属于课外引申,所以在讲解中,仅占用少量的课堂时间,我以启发学生、弘扬精神为主。
【教学环节三】:课堂练习(约10分钟)
1、感性判断
利用多媒体向学生再次展示不同洗涤用品的图片,由学生辨认其种类,加深对本节讲授内容的理解。
2、观察试验。
这部分主要采用任务引导法。这是一个动手操作的环节,是学生的弱项。
针对这一点,我给学生布置任务:即(分辨不同种类肥皂的特点及适用的洗涤对象。)由学生分组讨论,小组成员相互合作、共同完成。
每组发放几种不同的肥皂,综合运用实
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