要竞争，更要协作.docVIP

要竞争，更要协作 随着我国改革开放的深入，商品经济的发展，“竞争意识”作为一种新的道德观念普遍地为人们所接受，并日益被强化，这是大势所趋，也是历史的必然。在这样的社会环境下，学校的教育工作理所当然地要受到它的影响，同时也应该顺势而利用之。在一定意义上说教师的竞争就意谓着敬业。教师为了在竞争中取胜，他们就会自我加压，不断地对自己的工作提出新的更高要求，并千方百计地优化教学环节、提高教学效率、增强教学效果，从而有效地促进教师之间的比学赶帮，使我们的教育事业充满生机。因此，在学校教育中，我们有必要引入竞争，并强化这种竞争意识，使之成为我们教育事业发展的促进力量。 但是我们也必须看到，由于教师劳动形态的个体性和对教师劳动有效评价的特殊性（所谓有效评价是指与教师个人的提级、聘用、晋升等密切相关的评价）。在竞争意识的刺激之下，往往很容易使一些人在“竞争”中淡忘或模糊了教育工作中固有的整体性、一致性和协作性，使有益的教育竞争发生异变，染上浓重的“自我中心”、“个人本位”的晦色。比如，有些人为了争夺个人“声望”，保护和提高个人“威信”而扬已损人；为了保护自己在竞争中的“优势地位”，或对同事搞资料封锁，自居奇货；或争自习课、争辅时间、争留作业，明里暗里排斥抑制他人的劳动；或过分地渲染自己所教课程的重要， 以降低学生对其他学科的重视为代价来达到自己的目的。更有一些在竞争