例析新课标高中数学必修数学5数列课程目标的教学实施.docVIP

例析新课标高中数学必修数学5“数列”课程目标的教学实施 江苏省锡山高级中学 杨志文 　　　　　 《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）确定了高中数学课程的总目标：“使学生在九年义务教育基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。”在具体目标中指出：使学生“获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论产生 的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后继学习中的作用，通过不同形式的自主学习、探究活动、体验数学发展和创造的历程。” 数列在新课标中是必修模块数学5中的内容之一。数列是刻画离散现象的数学模型。离散现象是自然界中普遍存在的现象，人们往往通过离散现象认识连续现象，这就使得数列在数学中占有重要的地位。它既是高中数学的基本内容，又有较强的应用性。本文就《标准》中对数列课程目标要求举例谈谈如何通过学生的探究活动达成课程目标。 1．关于数列概念的教学　 《标准》课程目标：通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种表示方法（列表、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数，把数列融于函数之中。 探究方法：提供日常生活实例，引导学生通过对实例的分析体会数列的有关概念，通过对数列的项数与项之间的对应关系的探究，认识数列是一种特殊函数。 探究过程： （Ⅰ）提供日常生活实例，体会数列的有