传统文化与现代德育PPT.ppt

从清明节说起 新加坡教育考察 德育论坛 《朱子家训》 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 宗祖虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。 与肩挑贸易，毋占便宜；见穷苦亲邻，须加温恤。 嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。 居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。 因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。 德育论坛 各类经书的内容言简意赅，便于反复吟诵、时时反省。 这就是传统德育的魅力：经典智慧加时时、事事的反思。 德育论坛 传统文化与现代德育 青岛二中心理指导中心 曾莉 2012、4、5 德育论坛 古代的教育中，学生要学习经史子集中的大量人类智慧精华，修身修德在读书中自然完成，所以，读书人都有基本的为人处世的修养、丰富的人生智慧。语文课起到了育人的特殊作用。 有人把《四书》与西方的《圣经》相比，认为它是东方的“圣经”。 一、传统的德育 德育论坛 台湾、新加坡的传统文化教育 自1953年至今，台湾的高中三年一直将《四书》列为必修课，高一一年、高二上半年把《论语》读完，然后的三个学期，就是《孟子》《中庸》《大学》。 立化中学校训：“立德立功、化愚化顽”，与《大学》开篇所言：“大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善”何其相似。 儒学的三纲，既是指明德、亲民、止于至善。 德育论坛 立化中学校训 德育论坛 国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有22位科学家获奖，其中就有17个是1951年之前大学毕业的。 名门大家，不只是能力过人，更是品格素养过人。 仅仅能力强，只能成匠才，而不是大家。 德育论坛 三、传统文化中蕴含丰富的德育智慧 《弟子规》列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。 “入则孝，出则弟”一节说的是如何与父母、兄弟、长者相处的规矩。 在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。相反，若在家中对孩子宠爱有加，把好吃好用的先给小孩享用，小孩就会认为这样是理所当然的，不知道要礼让长辈、分享他人。 德育论坛 《弟子规》 行为素养：“冠必正， 纽必结， 袜与履， 俱紧切。”“置冠服， 有定位， 勿乱顿， 致污秽。”“ 对饮食， 勿拣择 ，食适可， 勿过则 。” “用人物， 须明求， 倘不问， 即为偷 。借人物 ，及时还， 后有急， 借不难 。”“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”“列典籍，有定处，读看毕，还原处。” 这些平常语言行为的要则，让人即知即行，掌握自己 ，使处事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。 德育论坛 《弟子规》 “不力行，但学文，长浮华，成何人！但力行，不学文，任己见，昧理真。”——求学的方法。 “刻薄语，秽污词，市井气，切戒之。见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。”——言语修养 “凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”——博爱 “闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。”——交友与修身 “勿自暴，勿自弃，圣与贤，可训致。”——修养需漫长的功夫 德育论坛 《三字经》名句欣赏 “玉不琢，不成器。人不学，不知义。”（读书学习的一个重要目的是知礼仪、懂道理。） “首孝悌，次见闻。知某数， 识某文。”（一个人首先要学的是做人的道理，接下来是学习看到和听到的知识。） “犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。”（万物各司其职，人是要高于物的，所以要好学、勤勉。） 德育论坛 《大学》 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。（大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新、弃恶从善，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。） 物有本末，事有终始。（每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。） 德育论坛 四、现代学校德育 （一）对现代学校德育的反思： 1、独生子女在家庭中所获得的过度宠爱和二十多年来过分强调的“赏识”教育，让越来越多的孩子失去了心中的敬畏，打破了传统的伦理平衡。 2、唯成绩论的中、高考录取方式，使得学校的教与学过度功利化。对孩子们的未来人生发展不再有持续而深刻的关怀。 3、以家长自身价值观的混乱和家庭教育重智轻德的方向性失明，导致了孩子们精神世界的脆弱无力、德与智的失衡发展；。 4、德育的功利化、政治化和反人性倾向，造就了更多人对自然正义和基本伦理的藐视，也增加了我们学校德育教育的困难。 德育论坛 （二）明理、修身应该是德育的根本