五邑大学院系教学评估材料目录指引.doc

五邑大学院系教学评估材料目录指引 一、落实学校办学指导思想的情况 1.1本院系如何贯彻落实学校办学指导思想和人才培养定位 1.1.1落实学校办学指导思想和人才培养定位情况的综述(含院系发展定位、目标及措施)。 1.1.2本院系的“十五”、“十一五”建设规划（学科、专业、规模、人才培养、师资队伍建设、教学改革、教学管理、师德学风建设、实验室及实习基地建设等）和任期目标。“十五”规划及任期目标情况总结。 1.1.3本院系教育思想大讨论的会议记录、讨论等有关材料。 1.1.4反映落实学校办学指导思想和人才培养定位及教育观念、质量意识的文章统计表。 1.1.5近三年教育思想、教育改革的调查报告及研讨会等有关资料。 1.1.6近三年院系年度工作计划与总结。 1.1.7院系研究教学工作的会议记录。 1.1.8关于加强本科教学工作，提高教学质量的措施、办法。 二、师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.1.2整体结构 2.1.2 本院系师资情况综述 2.1.2.1师资队伍建设规划（近年来人才引进、教师培训计划及实施情况）。 2.1.2.2师资情况总表（含年龄、学历、学位、职称、学缘——毕业院校、学科并注明专任或外聘教师等）。（见附表一） 2.1.2.3 教师身份证及最后学历、学位、职称资格和各类考级、进修培训证书的复印件 2.1.2.4 对年龄、学历、学位、职称、学缘、学科结构的统计分析综 包括： (1)整体的师资队伍质量状况，数量、学科、学缘、年龄、学历、职称情况 (2)学科发展的情况，教师的科研状况、新专业新学科师资队伍状况、重点学科重点专业师资队伍状况； (3)基础课和主干课程的师资队伍状况； (4)实践教学师资队伍，主要是实验教学师资队伍。 2.1.2.5 教师参加学会及任职、学术和社会兼职情况统计及相关证书、聘书复印件 2.1.2.6近三年教师队伍变动情况表。 2.1.2.7各学科组、课程组负责人及成员表。 2.1.3专任教师中有硕士学位，博士学位的比例 （建议建立教师资料档案，并实现动态管理，随时提供专家组所索要的各项数据与资料）。 2.2主讲教师 2.2.1主讲教师资格： 2.2.1.1主讲教师百分比统计及教师资格证书复印件 2.2.1.2反映新教师参加岗前培训或助课资料。 2.2.2教授、副教授近三年为本科生上课情况 2.2.2.1教授、副教授近三年为本科生上课情况(见附表二)， 2.2.2.2鼓励教授、副教授参与本科教学工作的相关制度、激励措施和实施情况等。 2.2.3教学水平 2.2.3.1近三年教学质量评估情况(列表)，教师教学档案资料中平时课堂教学质量和其他教学评估的结果。 2.2.3.2反映教师教学水平的典型事例。 2.2.3.3反映科研促进教学的材料 (1) 本院系学科建设与科研情况综述 (2) 院系近三年科研项目、经费、获奖和发表科研论文情况统计 （3）反映科研促进教学的情况综述和典型事例（教学内容的更新、选修课程开设、结合科研开展毕业设计、科研促进学生实践和创新能力等） 三、教学基本设施 3.1.2 实验室、实习基地状况 3.1.2.1院系实验室、实习基地建设情况综述(与学校人才培养定位和专业设置的符合度、建设的思路、措施和效果评价) 3.1.2.2实验室、实习基地建设规划（“十五”、“十一五”规划、任期目标责任书、年度计划）和总结 3.1.2.3院系教学实验室基本情况一览表（名称、地点、面积、主要实验项目、设备总体情况） 3.1.2.4实习基地情况一览表（基地名称、地点、规模、主要实习内容、容纳实习学生数、级别）（见附表三）、主要实习基地情况介绍、实习基地协议书及相关照片资料 3.1.2.5各实验室情况介绍（实验人员队伍、实验项目、实验设备及实验室承担的工作任务及工作量） 3.1.2.6省、校级重点实验室建设情况及相关材料 3.1.2.7单价十万元以上的大型精密仪器设备统计表、管理及使用办法、先进性及使用效率与效果评价。 3.1.2.8 实验室管理规章制度及执行情况 3.1.2.9近三年实验室建设经费投入情况表 3.1.2.10院系教学仪器设备账（仪器名称、台套数、价格、购置时间） 3.1.2.11实验室建设研究课题情况统计及申报、结题、获奖等材料。 四、专业建设与教学改革 4.1专业 4.1 本院系专业发展及建设情况综述（基本思路、规划、措施及效果评价） 4.1.1专业结构与布局 4.1.1.1列出现有专业清单。 4.1.1.2专业申报书、批文及设置论证材料。 4.1.1.3专业变迁过程及合理性说明（至少要从社会需求、专业定位、服务面向与学校定位一致和学科基础等方面说明）。 4.1.1.4名牌专业或重点建设专业相关材料。 4.1.1.5列出新办专业的名称、新办专业开办