京口区中小学体育学科教研活动计划.doc

京口区中小学体育学科教活动计划 指导思想: 以中央7号文件精神为指导；结合 2009年镇江市教育工作要点, 以开展课堂教学研究，提高教学质量为重点；以巩固体育大课间活动成果，全面增强学生体质健康为目标；积极开展多元的教研活动，不断提升教师专业素养和教研组建设为关键。切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，为切实提高我区素质教育质量和水平，提供有力的保障。 主要工作： 一、课程改革 1、开展课堂教学研究与实践，全面推进素质教育实施。 我们要关注孩子生长发育的4～8岁，柔韧素质是最佳发展期；9～12岁，协调素质是最佳发展期；10～14岁速度素质是最佳发展期；12～16岁耐力素质是最佳发展期和14～17岁力量素质是最佳发展期。充分利用学生的身体发展规律，采取有效的措施，全面提高学生的身体素质。 2、巩固推广我区已形成的体育大课间活动成果，将学生每天参加一小时体育锻炼落实的实处。 中央《7号文件》是新时期学校体育工作的里程碑；《江苏省学生体质健康促进条例》，把提高学生体质健康放在第一位。 各校要按照区教研室提出的“全员参与、每天必练、精致管理、注重实效”的要求，开发和选用体现本校特色，适合学生特长和潜能发展的校本课程和大课间体育活动。通过阳光体育运动这一载体，积极开展大课间跑操、创编 “体育特色操”，做到一校一特色，人人都参与，逐步形成学校的办学特色，丰富校园文化，促进学生身心健康发展。 3、召开体育教学年会，展示我区体育教育教学成果。 年会主题：阳光体育 健康成长 二、队伍建设 1、加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养，进一步完善区、校共同培养骨干教师工作机制，积极打造我区骨干教师品牌。 2、开展多元的教研活动，不断提升教师专业素质。各校教研组要根据学校实情认真组织好校本研修，将理论学习、教学研究和运动参与有机结合；不断提高教师的专业技能、体能，适应体育教学的需要。 3、继续对近几年工作的青年教师进行教学基本功的培训，组织新教师教学实践考察指导活动，为他们的成长提供平台。 4、本学期市教研室将组织“镇江市小学体育教师说课评比”活动；全区35周岁以下教师必须参加区级选拔赛，中心组和指导教师要做好参赛前的培训、指导、服务工作。 5、开展镇江市学科带头人评比工作. 三、课题研究： 要求：从自己的教学实践出发，研究一些小问题，少写空文章，提高研究价值。做到“研究真问题，真的解决问题”。 1、开展对校本课程、校本教研、小班化教学、高中选项教学和5分钟慢跑、身体素质课课练、有效课堂教学、初中升学体育考试等方面的研究，切实提高学生体质健康，为学生终生体育打下基础。 2、开展大课间体育活动实践的研究。 利用广播操、课外活动组织形式多样，体现学校特色、促进学生个性发展、有利于增强学生体质健康的大课间体育活动，将活动与课题研究有机结合，在活动中研究、在研究中提升。 四、体育竞赛活动 1、组织好区小学生田径运动会。 2、组织“冬锻”有关比赛活动。 3、各校可以结合校情，组织小型多样的体育竞赛相结合，在活动中探索学校体育竞赛的改革，促进学生体质健康。 4、加强专业技能培训，开展全区体育教师体能测试工作。 5、体育组要积极配合学校工会，积极引导教师参与体育活动，愉悦身心、强身健体。 五、具体要求： 1、树立一个目标：树立“健康第一”的思想，把增强学生体质健康放在第一位。 2、明确课堂教学的“四要素”： （1）教师为主导：教对、教会、较好。 （2）学生为主体：学会了、增强了、喜欢了。 （3）教材为主线：教学设计、资源开发、资源重组。 （4）方法是核心：体现新课程理念，把握体育课性质，提高课堂教学的有效性和趣味性。 3、关注课堂教学的“五个问题” （1）教学目标的描述要明确具体、操作性强，对教学目标的达成情况可以观察与评价。（明确这堂课教师要教什么，学生要完成哪些任务，达到什么程度。） （2）教学评价有利于技能的学习、能力的发展、体质的增强。把运动技术学习与增进学生体质健康更加紧密地结合起来。 （3）坚持素质练习课课练；素质练习应关注能力培养与方法的传授。 （4）关注心理健康：成功教育、耐挫教育、和谐教育的渗透。 （5）关注体育文化的传承与弘扬。 4、增强工作的“四个意识” （1）成果意识：确立自我发展目标，打造教研组和教师自我品牌。 （2）质量意识：树立各项工作勇争第一的精神。 （3）团队意识：团结、合作，营造良好和谐的工作环境。 （4）安全意识：落实安全措施，预防伤害事故的发生。 5．以教案会查为手段，针对新课标，提出具体的教案要求，特别强调教学反思、教学案例的撰写，进一步推进新课程理念在教学实践中的深入运用。通过教案会查，促进教师间的交流与发展，力争使教师与新课程同成长、同发展，使教案会查真正成为督促教师进步，提升课改理念的