关于中学生心理承受力的调查分析报告.doc

关于中学生心理承受力的调查分析报告 李瑜 戴小娜 01英本(3)班 调查目的 了解当代中学生的心理承受力的情况，有助于教育工作者更好地开展教学工作，并促进学生身心健康发展。 调查方法 问卷调查 选点：普通中学 调查问卷的设计：针对中学生的心理特征设计问卷（10个单项选择题） 问卷数量：发出问卷数量（120份）和收回并抽取有效问卷数量100份 统计方法：采用百分比计算法 调查结果及简要分析 应当今社会严峻的就业形势，中小学生的素质比以往都要高，然而其所面临的压力也越大，随之并带来一系列的问题：如何面对当今激烈的社会竞争？如何处理处在新时期同学间的关系？面对这些问题，我们对某中学高一段的两个班级进行了问卷调查。 1.在你平时生活学习中，你觉得最主要的压力来自 A．家庭 B.学校 C.社会 D.自身 由图可知，75%的学生认为在平时生活学习中，主要压力来自于家庭和学校 ，可见，当代家庭和学校对中学生的要求越来越高。造成这种现象的原因：现代社会就业竞争越来越激烈，再加上家长“望子成龙，望女成凤”的心理，促使他们对子女兴冲冲的期望值也随之升高；同样，学校面临升学的压力，不得不增加学生的课业负担。而部分学生认为主要压力来于社会，表明这些学生已经接触社会，了解社会，并认清此事的本质，而选择自身的学生表明有极高的自律能力, 这是好的方面的表现。然而，对自身的要求一旦过高也未必是件好事，一定要适度。 2.当你学习碰到困难时，你会 A．自己解决 B.先自己解决，实在不行向老师和同学求助 C．直接找老师和同学求助 D.置之不理，放在一边 由图可知，86%的学生选择自己解决和先自己解决，实在不行，向老师和同学求助，可见，绝大多数学生有平和的学习心态，并有较强的学习主动性。另外少数选择直接找老师和同学求助表明学生的依赖性较强，学习的主动性不高。而少数选择置之不理，放在一边，表明学生对学习漠不关心，主动性很低。 3.如果你期末考试不及格，你会 A．不气馁，分析问题，找出原因 B.十分沮丧，过一段时间才能恢复 C．无所谓 D.从此对学习失去信心 由图可知，44%的学生选择十分沮丧，过一段时间才能恢复，说明大多数学生心理承受力不强，遇到挫折，需要过一段时间才能恢复。30%的学生选择不气馁，分析问题，找出原因，说明他们心理素质高，面临挫折，自我分析。23%选择无所谓，可见相当一部分学生不重视学习，从谈话中了解到，有些学生对学习不感兴趣，经历多次失败，最终放弃。3%选择对学习失去信心，说明他们的心理承受能力很差，经不起挫折的考验。可见大部分的学生心理承受力较好。 4如果竞选班干部落选，你会 A．找出不足之处，再接再厉（20%） B.自我安慰，觉得别人比自己更适合（52%） C．灰心丧气，觉得自己不如别人（9%） D.从此不参加类似活动（19%） 52%选择自我安慰，觉得别人比自己更适合当，可见，绝大多数学生心胸比较开阔，并试图寻找平衡点。而20%学生选择找出不足之处，再接再厉，说明他们充满自信，并有较强的毅力，坚持不懈。9%学生选择灰心丧气，觉得自己不如别人，表明他们面对挫折太脆弱，并产生自卑感。19%选择从此不参加类似活动，表明这些学生经不起失败的打击。 5在班级里，你和同学的关系 A融洽 B.一般 C.不融洽  由图可知，93%学生选择融洽和一般，可见中学生的人际交往能力较好。当代的中学生除了学习以外,还要处理和同学之间的关系，这对他们以后走上社会大有益处。因为世界是一个联系的有机体， 在这个家庭中你想生存，就必须和别人合作。合作很重要。联合国科教文组织提出 ：学会认知，学会生存，学会做事，学会合作。可见，合作的重要性。 6.如果你和同学的关系不融洽，你会 A.找出自身的原因，再积极地去融入集体（58%） B.产生自卑感，不知所措（12%） C.以自我为中心，不理睬（23%） D.更加孤立自己，使自己显得格格不入（7%） 58%的学生选择找出自身的原因，再积极融入集体，说明他们有较好的心理，找出解决办法。12%的学生选择产生自卑感，不知所措，表明他们面对不融洽的人际关系，只是一味的贬低自己，不知道如何处理。23%选择以自我为中心，不理睬，说明他们有自我主义，缺乏集体感。7%选择更加孤立自己，使自己显得格格不入。表明他们性格孤僻，不善于和别人沟通。 7 在家里，父母给你的压力与你的学习成绩的关系 A 压力越大，学习成绩越好 B 压力越大，学习成绩越差 C 压力越小，学习成绩越好 D 压力越小，学习成绩越差 由图可知，46%的学生和27%的学生分别选择压力越小，学习成绩越好和压力越大，学习成绩越差