029线段的比(二).docVIP

第二章 相似图形 4.1.2线段的比（二） 设计人：郭同杰 学习目标： （1）．知道比例线段的概念 （2）．熟记比例的基本性质，并能熟练运用。 一、课前回顾： 1、如果选用同一个长度单位量得两条线段AB，CD的长度分别为m ,n .那么就 说两条线段的比 AB∶CD = 或写成 。其中AB，CD分别叫 做这个线段比的 和 .如果把表示成比值k，那么 或 。 2、对于线段的比要注意： （1）.两条线段比值是一个 ,它没有 . （2）.两条线段比与所选的 无关. （3）.求两条线段比时.如果单位不同.那么必须先化成 ，再求它们的比 . 二、自主学习： 1、根据课本104页图 4-2回答下列问题： （1）线段CD与HL,OA与OF,BE与GM的长度各是多少? （2）线段CD与HL、OA与OF、BE与GM的比各是多少?它们相等吗? （3）在图4-2中,你还能找到比相等的其他线段吗?试举例。 2、自学课本105页例2上面内容，并解决下列问题： （1）四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，即 ，那么这四条线段a，b，c，d叫做 ，简称 ． （2）两条线段的比实际上就是 。如果a，b，c，d四个数①满足 ，那么ad=bc吗？②反过来，如果ad=bc，那么吗？。 解：①法一： 两边都乘以bd，得 法二：设，那么a= ，c= ， 因此，ad= · = · = 。 由此，我们得到比例的基本性质：如果，那么ad=bc. ②ad=bc 两边都除以bd，得. 由此，我们得到结论：如果ad=bc（a、b、c、d都不等于0），那么. 这一结论与比例的基本性质是 关系。 3、自学检测（一） （1）已知:a,b,c,d是成比例线段,其中a=12cm，b=9cm,c=6cm.求d. 4、自学课本105～106页例2，完成下列填空。 例2. （１）如图，已知＝３，求和。 解：由=3，得a= ，c= 。 因此 ＝＝ ， ＝＝= 。 （2） 如果＝k（k为常数），那么＝成立吗？为什么？ 解：＝ 成立。理由是： 由＝k，得a= ，c= 。 因此，＝＝＝ 。 ＝ ＝ ＝ 。 所以＝。 5、合作交流： （１）如果，那么成立吗？为什么？ （２）如果＝，那么＝成立吗？为什么？ 解：（1）成立。理由是： 设，则a= ，c= 。 因此，＝ ＝ ＝ 。 ＝ ＝ ＝ 。 所以＝。 由此，我们得到比例的合比性质（或合分比性质）： 如果，那么 解：（2）＝成立，理由如下： 设＝，则a= ，c= ， e= 。 因此 = = 。 所以。 由此，我们得到比例的等比性质： 如果＝……＝（b+d+……+n≠0），那么。 三、自我小结：本节课有什么收获？还有那些困惑？ 课堂作业 1、已知a、b、c、d是成比例线段，其中a=3cm，b=2cm，c=6cm，求线段d的长。 2、已知和。 3、已知，求的值。 4、分别计算图4-2中BC与GH的比、CD与HL的比、BD与GL的比，并计算与的周长比。 新华学校八年级数学导学案 1 a d b c