教师职业口语表达()PPT.ppt

演讲与朗诵的异同 第二章 演讲技能运用 第二节 演讲与朗诵的异同 ●不同角度的“真” ●不同情感的“真” 第二章 演讲技能运用 一、不同角度的“真” 分类 角色 文稿 内容 ↓ ↓ ↓ ↓ 演讲 自我的真 自我思想 说理表意 真 朗诵 艺术的真 作品思想 抒情表意 第二章 演讲技能运用 二、不同情感的“真” 唱给你听听。（说） ①我有一首教师的歌，请你听一听。（讲） 在这美好的时光歌唱。 要求：①注意轻重格式，区分三者不同的语速。 ②区分三者停顿、重音、语气、力度。 ③思考“讲”，如何引起别人关注。 第二章 演讲技能运用 二、不同情感的“真” ②有人把教师比作蜡烛，也有人把教师 比作人梯，然而我以为最能形容我们教师 的莫过于“根”了。根的事业，集伟大和 平凡于一身，融显赫和无闻于一体。根的 事业才真正道出了教育事业的真谛。 第二章 演讲技能运用 三、练习： （1）我是……号，叫…… 。 要求： ①说清楚名字和学号； ②把握轻重音的自然度。 ③注意表意自然的流畅度。 （2）我有一首教师的歌，唱给你听听。 要求：进一步感受说、讲、读的区别。 第二章 演讲技能运用 三、练习： （3）××:您好！ 我是广州大学……系的学生，叫…… 。 今天到……想与您联系有关实习的事情， 请……指教。 注意：①断句、重音，表意要清楚。 ②语气、语调；口气。 ③每人都要说，其他同学听（关注上两点） 第二章 演讲技能运用 （4）谈论教师职业：（可根据自己表达作适当改变） 有人把教师比作蜡烛，也有人把教师比作 人梯，然而我以为最能形容我们教师的莫过于 “根”了。根的事业，集伟大和平凡于一身， 融显赫和无闻于一体。根的事业才真正道出了 教育事业的真谛。 要求：①层次、对比句的表达；语势及表达力度。 ②分别试用说话、演讲、朗读进行表达。 第二章 演讲技能运用 （5）演讲片段练习： ×××:大家好！ 我是一名教师，说到教师，大家会联想 到许多比喻。有人把教师比作蜡烛，也有人 把教师比作人梯，然而我以为最能形容我们 教师的莫过于“根”了。根的事业，集伟大 和平凡于一身，融显赫和无闻于一体。根的 事业才真正道出了教育事业的真谛。 第二章 演讲技能运用 （6）看录像： 变 鲁迅先生的冷和热 要求：①讨论： ②课下小组演讲练习： 我就是这样一个人 什么是真正的财富 第二章 演讲技能运用 （7）练习：为了我们的父亲 要求：①讨论如何表达（设计），为什么。 ②练熟这篇讲稿，细细体味内涵。 ③课下小组演讲练习： 我就是这样一个人 什么是真正的财富 同学们： 你们见过著名画家罗中立的油画《父亲》吗？让我们再看看这幅油画，看看我们的父亲吧！ 第二章 演讲技能运用 这是一张忠厚善良，朴实慈祥的老年人的脸，那一道道深深的皱纹勾勒出劳动人民的智慧与人生；黝黑的老年斑，苦命痣，不知凝结了多少人间的艰难，劳苦和辛酸；眼睛有些昏花，呆滞，但却深邃，安详，没有悲哀和怨恨，有的却是无限的欣慰和期望。 第二章 演讲技能运用 他那双勤劳的大手，青筋罗布，骨节隆起，虽然粗糙的象干枯的树皮，但却很有力量。他把