清贫课件PPT.pptVIP

清 贫; 生平简介 江西弋阳县人。中共第六届中央委员，赣东北革命根据地和红军第十军的创建者。 1934年红军长征前，奉命率领抗日先遣队北上，途中遭国民党军围困，突围时，因叛徒出卖，于1935年1月被捕。在狱中写下了《可爱的中国》、《清贫》、《狱中记实》、《死！--共产主义殉道者的记述》、《我从事革命斗争的略述》等著作。1935年8月于南昌就义，享年36岁。;解决字词　　;朗读要求： 1、停顿 2、重音 3、语速 4、语调;文章分析;３、方志敏被国军士兵捉住后，国军士兵对他进行了仔细的搜身,他们搜到了什么？表现出方志敏什么品质？;５、国民党士兵对方志敏进行了几次搜身，面对敌人的搜身，方志敏说了那些话？说明方志敏是什么样的人？ ;６、文章第九段，作者运用了什么语气？你是怎样理解的？说明方志敏是什么样的人？;身为大官，身上却连一个铜子也没有，足见方志敏为官正直、清　　廉；身陷牢房，却能笑谈自己的一件趣事，可见一名共产党员的乐观坦荡；舍己为公，一心为着革命，不像国民党军官，只想升官发财。 ?;读罢课文，再谈对课题“清贫”的认识。;你能说出有关清贫的例子或名言吗？在当今社会还需要提倡清贫吗？ ;需要，但现在我们所说的“清贫”并非方志敏时代的清贫，更非提倡摒拒基本物质需要的苦行主义，但“清贫”所蕴涵的不以物欲为尚的清贫精神，则是我们永远无法丢弃的时代给养与食粮。 ;课堂训练：;再见;;;初读课文 整体感知; 人物对话是写人记事时常用的表现方法。古人说：“言者，心之声也。”对话要切合人物的身份经历，传达人物的语气、神态，体现人物的个性心理，反映人物的思想感情。; …… 他们之中有一个 …… 威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “决不会没有钱的，一定是藏在那里，我是老出门的，骗不得我。” 另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。 ……; …… 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓我把钱拿出来，不然就用炸弹炸死我。我告诉他，不要作出那难看的样子，我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。拿榴弹的兵士坚决不相信我说的话，说我骗人，还说像我这样当大官的人不会没有钱。另一个兵士也不相信我说的话，又一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。我再次向他们解释，我不比他们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财。 ……;思考：1、语言描写有哪些作用呢？ 2、有哪些要求呢？;自己设置情景，进行对话描写的写作训练。 （要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述） 1、老师和自己谈心 2、家长的告诫 3、课间交流 4、班会上的发言 5、班门??踢坏了，老师追查时和同学们的对话 …… ;门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “没看见。”李星说。 ; 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。” 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 ;