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2017年5月小学英语教学工作计划2
2017年5月小学英语教学工作计划2
一、指导思想 以《英语课程标准》和《怀集县2017年小学英语学科教学指导意见》为指导,认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
二、我校英语教学的情况分析
1、英语开设情况。我校在3——6年级共16各班开设了常规英语教学,
3、4年级每周两课时,
5、6年级每周三课时。在
1、2年级共六个班级开设攀登英语课程,每周每班四课时。
2、师资情况分析。我校共有六名英语教师,负责3——6年级的英语教学工作,除四年级外其他年级教师皆为跨年级教学,因此,我校英语教学存在着班额大、任教班级多,教学任务重等问题。但是,六名英语教师平均年龄较低,多为中青年教师,学历达标率高,因此可以弥补以上不足。
攀登英语主课教师都是各班班主任兼任,这些教师都是年富力强,工作积极认真,本身素质高,能力强的年轻教师,这些教师接受新事物较快,而且善于钻研,都是我校的科研型骨干教师。
3、学校英语教学环境分析。县、街道、学校各级领导高度重视我校的英语教学工作,为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导,因此,我校英语教学有着良好的发展软环境。另外,学生及学生家长以及社会各界,对我校的英语教学高度关注,为我校的英语提供了良好的社会环境。此外,学校为英语教学提供了较好的物质支持和资金支持,为每位英语教师的发展提供强有力的保障,为各种英语活动的开展提供资金支持等等,为我校英语教学的发展提供了良好的物理环境。
三、本学期主要工作及措施
1、拓宽发展渠道,促进学科建设。
(1)、为保证学生有足够的时间能够接触英语,我校在最大限度保证各年级课时数的同时,充分利用家长会等渠道与家长进行沟通,争取为学生提供良好的家庭学习的时间和空间,充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。;
(2)、加强我校英语学习交流的平台建设,除利用好教育局网络平台和教研室学科网页外,我校将在学校教研网站上开设英语和攀登英语专栏,创建英语教师个人博客,开通北关小学英语教师QQ群,促进我校英语教师网上教研活动的开展,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,提高教师学习实践反思能力。
2、加强理论学习,更新教师观念。
(1)、定期组织理论学习,每周五下午定为集体理论学习时间,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,开展课堂教学改革和教学评价、作业改革,课外实践活动等方面的学习和研讨活动,开展攀登英语和常规英语的联合教研活动等,每位英语教师确定一种英语教学研究刊物,并认真通读和学习,以提高自身理论素养。
(2)积极发动教师认真学习市教科院下发的《“345”优质高效课堂教学设计与评估》,做好笔记。开展多种形式的学习研讨活动,集体学习和个人学习相结合,研讨交流与问卷检测相结合,理论学习与实践检验相结合。
3、落实教学常规,提高教学消音。
(1)、规范备课,备课与教案设计严格按照县教研室下发《指导意见》的要求落实,做到细致、到位、实效。实施集体备课,除认真积极参加街道组织的集体本课外,本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考,集体研讨、个性修改”的原则,每周进行一次,将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式,学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动,做到每周至少听课一节,组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系,充分体现教学媒体的应用,提供自制教具,设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔,在每节课后有简单的教后记,每个模块有反思。
(2)、改进课堂教学 积极推进英语课堂教学改革工作,深入认真学习“自主、互助学习型课堂教学”,深入进行课堂教学改进的研讨,打造“345”优质高效课堂。借鉴攀登英语的评价理念,创建适合我校英语教学的高效评价机制。
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