【2011高考语文一轮复习】专题评估16：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（详细解析）.docVIP

2011高考语文一轮复习 专题评估 专题评估十六　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 周末，唐成抱着公司发的一箱方便面，给老乞丐②送去。他③身边，不知何时多了个小男孩。唐成问男孩④是谁，男孩⑤指指老乞丐，说自己是他捡来的。他⑥朝他⑦竖起大拇指，称赞他是好人。他⑧笑了，他转身回公司。 参考答案：③改为“老乞丐”，⑤改为“他”，⑥改为“唐成”，⑧改为“老乞丐”。 解析：本题考查语言简明得体的能力。③⑥⑧指代不明，⑤用语重复。 2．从表达的角度来看，下面的语段在连贯与得体方面各存在一处问题，请找出来并加以改正。 我社出版的《明月星空》(三叶著，全书25万字，散文随笔集)，②是一本与知己倾谈的书。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美，⑥大方的设计，⑦新颖的编排，⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者必须购书一读。 (1)第________处(填写序号)的______________改为__________________ (2)第________处(填写序号)的______________改为________________ 参考答案：(1)⑤　装帧精美　精美的装帧　(2)⑨ 必须　不妨(望能) 解析：本题考查语言简明得体的能力。根据前后句式的一致性，第⑤处“装帧精美”为主谓结构，而后面的⑥⑦句为偏正结构，根据文意，统一调整为偏正结构。此段文字是出版社向公众推销一书，语言应委婉得体，其中“必须”一词过于生硬。 3．下面是张心敏给胡嘉的一封信中的两句话，读后回答后面的问题。 消息见诸于报端后，反响尤其十分强烈，这是同学们没有想到的。 ②惠书收到后，还让你写一封回信，我希望看到你的意见。 (1)从简明的角度修改______________________________________________________ (2)从得体的角度修改②______________________________________________________ 参考答案：(1)删除“于”、“十分”或“尤其”。(2)“惠书”改为“书信”，“让”改为“请”或“望”。 解析：本题考查语言简明得体的能力。“诸”是兼词，“之于”的合音；“十分”与“尤其”语意重复。“惠书”是对别人书信的敬称，“让”有命令的意味。 4．填入下面文段横线处最恰当的一项是(　　) 大巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面硕大无比的镜子，映照着辽阔的北国，使人心旷神怡。车子弯过一个山梁，只见长城________，一会儿又扶摇而上，直到浩渺的太空！ A．像灰色的绸带在苍茫的群山中飘舞，一会儿落进山谷，一会儿飘上山巅 B．像灰色的巨龙在苍茫的群山中出没，一会儿钻进山谷，一会儿攀上山巅 C．像灰色的巨蟒在苍茫的群山中游动，一会儿溜进山谷，一会儿爬上山巅 D．像灰色的巨龙在苍茫的群山中起落，一会儿降到山谷，一会儿升上山巅 答案：B 解析：主要从修辞角度考虑是否准确、鲜明、生动、连贯、得体。A项，与长城的气势不符；C项，“游动”力度不够，“溜”“爬”神韵不对；D项，“起落”“降”“升”呆板，无灵气。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，________。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处，结字有法度 ②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 ③传承是它显著的特征 ④“穿着汉唐服装，舞出时代风采” ⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为” A．③⑤④②⑥　　　B．③⑤④②⑥ C．③⑥②④⑤ D．③⑥②⑤④ 答案：D 解析：“传统艺术”后，应该选③，紧跟后面具体说明书法的特征，⑥与现代艺术的比较强化书法的特征，②⑤④为逻辑严密的小语链。 6．下列句子排列顺序最恰当的是(　　) 搜集材料，进行研究，解决某种问题，这才是它的目的。 ②像这样出于某种既定目的，有一定计划的阅读，就是专题阅读。 ③专题阅读是一种为了研究或解决某个专门问题而有计划进行的阅读。 ④这种阅读和一般的精读、略读、速读不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解读物的整个内容。 ⑤吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字十分不满，希望编辑校对人员的水平提高一些。避免错别字。 ⑥比如，高二有一篇课文《错字小议》。 ⑦他就围绕这个问题读一些报刊，搜集材料，分析研究，提出解决问题的办法，最后写成此文。 A．③⑥⑤⑦②④ B．⑥⑤③⑦④② C．⑤③⑦⑥④②