幼儿园互动式环境教育研究.docVIP

★★★★★ 幼儿园互动式环境教育研究 课题实施方案 一、课题实施的目的意义及价值取向 环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志，是“十一五”期间的环境保护目标实现的至关重要的根本保证。“环境保护，教育为本” 预期成果名称 成果形式 完成时间 责任人 幼儿环境素质调查档案 调查报告 2007年7月 张 燕 互动式环境教育目标内容体系 目标体系 2007年7月 马红英 陆金花 互动式环境教育资料集 资料集 2008年7月 王 野 互动式环境教育活动案例集 案例集 2009年7月 张 萍 绿色家庭创建成果集锦 创建资料 2009年7月 张海亚 周金芬 互动式环境教育园本课程 园本课程 2010年7月 周志华 互动式环境教育研究课题结题报告 结题报告 2010年7月 周桂芳 互动式环境教育研究论文集 论文集 2010年7月 马桂华 张亚娟 五、预期的问题及解决问题的设想 （一）环境教育的方式不是孤立存在的，需要多方面的关注与协作，需要多种因素的参与配合。如何将环境教育渗透于幼儿的一日生活中，将环境教育有机纳入课程，充分挖掘环境教育资源是本课题着重要解决的问题。 1、生活和教育是相互交织相互渗透的两个体系，环境教育只有来源于幼儿的生活并服务于幼儿的未来生活，才能真正体现环境教育的真谛。 2、环境教育不是幼儿园单方面的教育，其与家庭社区有着密不可分的联系，环境教育要突破幼儿园的围墙，树立大教育观和教育资源观，不断探索和实践幼儿园、家庭和社区一体化的环境教育。 3、充分利用自然环境、幼儿园现有环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。 （二）解决优越条件下人们追求高质量的生活与循环经济通常提到的原则，即减量化、再使用和循环利用资源节约及综合利用循环经济 豆丁致力于构建全球领先的文档发布与销售平台，面向世界范围提供便捷、安全、专业、有效的文档营销服务。包括中国、日本、韩国、北美、欧洲等在内的豆丁全球分站，将面向全球各地的文档拥有者和代理商提供服务，帮助他们把文档发行到世界的每一个角落。豆丁正在全球各地建立便捷、安全、高效的支付与兑换渠道，为每一位用户提供优质的文档交易和账务服务。 6 互动式环境教育资源开发与利用 王 野 环境教育与课程互动整合的研究 张 萍 互动式环境教育活动实施的研究 张海亚 走进社区环保实践活动研究 周志华 家园互动式环境教育研究 马桂华 构建目标内容体系 马红英 幼儿园互动式环境教育研究 课程建构 （周桂芳）