课件新人教版小学数学一年级上册教案全集修改.docVIP

第一课时 教学内容：认识立体图形?（第32页）完成相应的“做一做”及第36页的?第2题教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认?识长方体、正方　体、圆柱和球。知道它们和名?称，初步感知其特?征，会辨认这几种?弄清形状的物?体和图形。2、培养学生动手?操作和观察事?物的能力，初步建立空间?观念。3、通过数学活动?，培养学生用数?学进行交流，合作探究和创?新的意识。4、使学生感受数?学与现实生活?的密切联系。教学重难点：使学生直观认?识长方体、正方体、圆柱和球这几?种形状的物体?和图形，初步建立空间?观念。教具准备：多媒体课件、图形卡片学具准备：各种形状的实?物教学过程： 一、设疑激情1、说学具：1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器?人）2）生：对！机器人想和我?们共同学习，还给每个小组?的小朋友带来?了一篮礼物，想知道有什么?礼物吗？赶快打开看看?，你认识什么，就给组里的小?朋友说什么，每个人都说说?。（学生以组为单?位说出礼物名?称）3）汇报：哪个勇敢的小?朋友能大声说?说你们的礼物?？其他小朋友仔?细听，看看你们有不?同的吗？（组内小朋友轮?流说学具）2、提要求：这么多学具中?，你们能把“相同的”放在一起吗？四个小朋友共?同试试看。二、操作感知A：分―――提示概念1）活动：按教师提的要?求，学生分组活动?，教师巡视。2）汇报：哪个聪明的小?朋友说一说你?是怎么分的？师：他们是这样分?的，和你们一样吗?？（其他同学进行?补充）3）揭示概念师：每种物体它们?都有一个共同?的名字，你知道是什么?吗？教师根据学生?所说在电脑分?出的各类实物?中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球　4）活动教师板书：球　问：请你高高举起?球，互相看看拿拿?对了吗？放回学具篮中?，依次出现：圆柱、正方体、长方体（长方体不放回?篮中）B：摸―――感知长方体a：感知长方体（1）活动：请小朋友仔细?看一看，摸一摸你们手?中的长方体，把你看到的、摸到的长方体?先和组里的小?朋友说一说。（2）汇报：师：谁能用最大的?声音大家，你现在觉得长?方体是什么样?子？你是怎么感觉?到的？（学生口答）b:感知正方体、圆柱、球　①活动：我们已经认识?了长方体，现在你还想认?识什么的物体?，就拿出来看一?看，摸　一摸，再给同组的小?朋友说说心中?的感受。②汇报：学生仿照长方?体的汇报，依次说：正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动球　：光光的，能滚动学生每汇报完?一种物体的特?征，老师：请不是拿这种?物体的小朋友?赶快找一个看?一看，摸一摸，看一看你有没?有这样的感觉?。c:比较①电脑出示第3?3页的做一做?的第一幅图师：看了叮当带来?的这幅图：你有什么问题?想问大家吗？ (学生讨论)②电脑出示圆和?球的滚动图师：圆柱和球能滚?动，但它们滚动的?一样吗？d:形成表象师：去掉长方体的?花外衣，你还认识它吗?？（电脑依次演示?，将实物抽象成?几何图形：长方体、正方体、圆柱、球）师：请小朋友闭上?眼睛想一想，长方体………（依次分四种图?形）一样吗？e：出示课题：今天我们一起?认识了物体（板书：认识物体）它们的形状是?长方体、正方体、圆柱、球。f：联系实际说一?说在你身边哪?些物体的形状?是这样的。三、活动1、数一数（电脑出示）数一数刚才的?机器人分别用?了多少个长方?体、正方体、圆柱、球（学生可以独立?地数，也可以自由组?合） 2、搭学具（1）活动：看看你们组的?学具，说说准备搭个?什么？然后再分工，由谁来搭，谁来传递，谁来讲解。讨论好了，就用你们的、智慧和灵巧的?双手开始工作?吧！（学生分组活动?，教师巡视）（2）各小组汇报：四：全课小结今天，我们不仅认识?了各种形状的?物体，还用它们装扮?了我们的生活?。五、课后作业　　P36页的第?2题 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学内容：认识平面图形?（第34页）完成相应的“做一做”及P36页的?第1、3、4、5题教学目标：1、直观认识长方?形、正方形、三角形和圆，知道这些常见?图形的名称，并能识别这些?图形，初步了解这些?图形在日常生?活中的应用。2、在多种形式的?学习活动中，培养学生初步?的空间观念，以及多种方法?解决问题的意?识和能力。3、在小组合作开?放型的学习环?境中培养学生?自主探究、合作交流、敢于创新的意?识。教学重难点：从物体表面抽?象成平面图形?教学准备：1、长方体、正方体、圆柱等积木若?干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具?2、学生每5人一?组，每人备有3支?水彩笔、1把尺子、1块钉子板等?　教学过程： 一、搭玩积木，体验形体师：（