矿山测量专业人才培养实施方案.docVIP

矿山测量专业 人才培养方案 平顶山工业职业技术学院资源开发系 二0一二年八月 目 录 1学制与招生对象 1 2专业分析及定位 1 2.1企业（社会）调研情况及人才需求分析 1 2.2岗位需求分析 5 2.3岗位能力分析 5 2.4专业定位 7 3人才培养目标与培养规格 7 3.1人才培养目标 7 3.2人才培养规格 7 3.2.1知识结构要求 7 3.2.2能力结构要求 8 3.2.3素质结构要求 8 3.3职业资格 8 4人才培养模式 9 4.1人才培养模式构建的依据 9 4.2专业人才培养模式 9 4.3学生管理 11 5专业课程体系设计 11 5.1课程体系及其设计的基本思路 11 5.2典型工作任务分析 12 6课程设置 16 6.1专业相关之公共课程描述 16 6.2核心课程设 16 6.3专业课程设置 18 7教学条件要求 19 7.1师资条件 19 7.2校内外实践教学条件 20 7.3教学资源保障 22 7.3.1专业教学资源库 22 7.3.2校园网络环境 23 7.3.3教材、网络、参考书 23 7.3.4图书馆 23 8专业教学设计与教学组织 23 8.3顶岗实习的运行设计与管理 25 8.4教学方法 28 8.5教学手段 29 8.6考试方式、方法 29 8.7教学质量监控 30 9考核与评价 31 9.1课程考核与评价 31 9.2顶岗实习考核与评价 32 9.3毕业标准（含学分要求） 32 10教学进程安排 33 附件1： 34 矿山测量专业教学进程表 34 矿山测量专业人才培养方案 培养层次：高职 专业代码：540607 1学制与招生对象 学制及修业年限：三年 招生对象：普通高中毕业生、职高毕业生或具有同等学力者 2专业分析及定位 2.1企业（社会）调研情况及人才需求分析 2.1.1社会调研 自我国成立以来，经过50多年的发展，目前我国能源工业已经形成了以煤炭为主、多能互补的能源生产体系，一次能源生产和消费总量的比重大约为：煤炭75％，石油17%，天然气2％，一次电力（水电、核电、新能源发电）6%。 我国能源工业在许多领域已接近或赶上世界先进水平，煤炭工业为新我国经济的腾飞提供了2/3以上的一次能源，有效地支撑了国民经济持续快速发展。 根据国家有关部门的规划，未来20年我国能源消费需求较之目前增长1倍左右。其中，煤炭将达到26亿吨、石油13亿吨、天然气800亿立方米。在没有大的能源矿藏虑，大量进口不可能满足我国基础能源的要求。况且根据国际上通行的能源预测，石油将在40年时间内枯竭，天然气在60年内用光。煤炭工业还将会继续发展，且在21世纪前50年，煤炭仍是我国的主要能源。 煤炭工业在经历了1997年至2000年特殊困难时期以后，2001年走出低谷，经济开始回升；2002年和2005年步入了快速增长时期；未来几年，我国将加快工业化、城镇化及新农村建设步伐，国民经济继续保持较快增长，煤炭需求将继续增长。有关专家预测，未来我国煤炭工业的地位将会空前得到提高。煤炭是我国的基础能源和重要原料，在国民经济中占有重要的战略地位。未来几十年内，煤炭依然是我国的主要能源，以煤炭为主的能源结构将难以改变，这就是我国的国情。因此，煤炭越来越引起国家的高度重视。近两年来，国务院及国家有关部门对煤炭产业采取了一系列重大举措，煤炭工业的重要性进一步得到了社会的认可。 煤炭是我国的第一能源，要保持国民经济持续快速发展，离不开煤炭产业的有力支持。但近年来，我国煤炭行业矿难频发，安全生产成为煤矿的突出问题，而煤矿人才紧缺又是矿难多发的关键原因，人才短缺直接影响到我国煤炭产业的安全、健康和可持续发展。 从20世纪90年代中期开始，煤炭行业就陷人了人才短缺的困境，而且有加剧的趋势。一方面，由于煤炭工作劳动强度大、环境差、安全系数低、报酬收入偏低，导致煤炭企业引进毕业生非常困难。据煤炭教育协会的调查显示：1997年前，15所原煤炭高校每年有70%以上的毕业生到煤炭行业就业，但在1999～2002年到煤炭行业就业的仅占当期毕业生的9.3%；自2003年以来，每年的地矿类毕业生不足30%到煤炭行业就业。另一方面，因近年来煤炭行业整体经济效益欠佳，煤炭产业的高层次人才每年流失的数量在持续增长，由于年龄特性和受市场经济影响较大，年轻人才对所在的煤炭企业依附性不强；加上绝大部分煤炭企业缺乏严格的科技人员流动规范和法律约束，待遇方面也缺乏吸引力，使得许多由企业培养出来的中青年技术骨干大量流失，不仅使企业技术力量减弱，还导致有些企业遭受较大的经济损失。这种“新人才引不进、原有人才留不住”的人才短缺状况，对煤炭产业的安全生产和持续发展构成了严重的威胁。大量事故案例分析表明，90%以上事故发生在班组，80%以上事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐