2013成人高考专升本教育理论考试真题及参考 答案.pdfVIP

2013成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案 教育学部分 一、选择题：1～12小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。 只有一项是符合题目要求的。 1.把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.杜威 【答案】D 【考情点拨】本题考查 “儿童中心论”的提出者。 【应试指导】美国教育家杜威主张 “教育即生活”、“学校即社会”。认为学校 教育要“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发，以儿童自身的活动为教育 过程的中心”。他把儿童比作太阳，认为一切的教育措施都应该围绕这个太阳转， 这就是著名的 “儿童中心论”。 2.德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过 “陶冶”和 “唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别( )。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.合作教育学 【答案】B 【考情点拨】本题考查文化教育学的观点。 【应试指导】文化教育学的代表人物是德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等。文化 教育学的基本观点有：(1)人是一种文化的存在;(2)教育的对象是人.因此教育是 一种历史文化过程;(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用实验的方 法，而只能采用理解和解释的方法;(4)教育的目的就是通过文化培养完整人格; 教育的主要方法是 “唤醒”和 “陶;台”。 3.教育的本质属性是( )。 A.使新生一代适应现有的生产力 B.使新生一代适应现有的生产关系 C.使新生一代接受现有的主流文化 D.有目的的培养人的社会实践活动 【答案】D 【考情点拨】本题考查教育的本质属性。 【应试指导】教育是人类所独有的社会现象，是教育者有目的有意识地对受教育 者施加影响和作用，促使其发展的专门培养人的社会实践活动。 4.在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但 “唤来唤去还是一句空话”。 这是由于( )。 A.教育对社会政治经济制度不起决定作用 B.教育对社会政治经济制度起决定作用 C.教育对社会文化的制约作用 D.教育对社会生产力的制约作用 【答案】A 【考情点拨】本题考查教育对社会政治经济制度的影响和作用。 【应试指导】教育对社会政治经济制度的影响和作用巨大，但是不能起决定作用。 实践证明，离开革命，“教育救国”的口号只能是一句空话。一个新的政治经济 制度的建立，只有通过革命才能实现，教育的作用不能夸大到代替社会革命的程 度。 5.马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是( )。 A.农业生产的发展 B.手工业生产的进步 C.机器大工业生产的出现 D.人工智能化生产的普及 【答案】C 【考情点拨】本题考查马克思主义关于人的全面发展学说。 【应试指导】马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发 展相一致的。旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面 发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育 同生产劳动相结合。 6.不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致 性。这说明学制建立必须依据( )。 A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.青少年身心发展规律 D.民族文化传统 【答案】C 【考情点拨】本题考查学制建立的依据。 【应试指导】青少年身心发展的各个阶段都有明显的年龄特征。因此，在制定学 制时，如确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段与衔接，都必须考虑他 们的智力和体力发展水平。 7.学生因为 “亲其师”而 “信其道”的现象，反映了教师劳动的哪一特点 ( )。 A.复杂性与创造性 B.连续性与广延性 C.长期性与间接性 D.主体性与示范性 【答案】D 【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。 【应试指导】在一定意义上，教师本身的思想道德、情感意志和知识修养的高低， 决定着教育质量的高低。因此，在教育过程中，凡是要求学生做到的，教师都要 明确地做出示范。“亲其师”而 “信其道”就是教师的良好职业道德对学生品德 形成起催化和激励作用的写照，说明教师劳动具有主体性和示范性。 8.下列不属于学科课程特点的是( )。 A.课程内容开放，主题多元，形式多样 B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排 C.重视课程内容的内在联系 D.强调教师的系统讲授 【答案】A 【考情点拨】本题考查学科课程的特点。 【应试指导】学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的;它是将人 类活动经验加以抽象、概括、分类整