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义务教育均衡发展学校准备情况汇报 义务教育均衡发展学校准备情况汇报(一)：义务教育均衡发展情况汇报 　　义务教育均衡发展是事关百姓利益的民生热点，更是各级政府着力解决的重点问题。近年来，我区把义务教育的均衡发展作为教育发展的重中之重，着力促义务教育学校办学条件、管理水平、师资实力、教育质量达到较高水平的均衡，逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。现将自查情况汇报如下，请审核。 　　一、**区经济社会和教育事业发展概况 　　****技术产业开发区是经**省人民政府批准设立的省级**区，规划面积9.3平方公里，总人口8.3万。自1992年9月设立以来，经过二十多年的开发建设，正在逐步成为投资环境优良、服务设施配套、产业结构合理的现代化工业园区，具备了投资兴业的良好环境和条件。现有入区企业290余家，产业主要分布在先进制造、新材料、生物医药等领域。近年来，主要经济指标在**省14个省级开发区名列前茅。2013年，地方财政经常性收入21059万元，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别达25560元和17739元。 　　近年来，以办人民满意教育为宗旨，以科学发展观为指导，不断优化发展环境，深化教育改革，强化教育管理。目前，我区现有四所义务教育中小学校，1997年7月从郊区接管史家庄小学、化家小学两所单轨制小学，目前在校小学生人数分别为320人，310人；同年从城区接管英雄北路小学，该校为三轨制小学，在校人数920人；2002年根据市剥离办文件精神，**区接管火炬中学，该校为小学四轨，中学十轨的九年一贯制学校，目前小学生在校人数3452人，中学知在校人数1607 人，全区在校生共5059人。 　　二、**区推进义务教育均衡发展工作情况 　　1.区域内义务教育学校校际间差异情况。按照**省县（区）人民政府推进义务教育校际均衡评估指标，主要通过生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、生师比、生均高于规定学历教师数等指标的综合均衡差异系数进行评价。 　　对照评价标准，我区中学、小学的指标，具体情况如下：全区中小学教学及辅助用房面积18600平方米，差异系数为0.31。全区中小学体育运动场面积2600 平方米，差异系数为0.6253；全区中小学教学仪器设备总值785万元，差异系数为0.7043。全区中小学计算机拥有量为370台，生机比5.09:1。差异系数为0.2266。全区有效图书总藏书量为7.587万册，生均24.67册。差异系数为0.2711。全区义务教育学生5059人，教师212人，生师比为:22：1。差异系数为0.1462。全区高于规定学历教师 56人，生均高于规定学历教师比0.06:1。差异系数为0.163。 　　2、**区《**省人民政府教育督导室 **省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》要求，县（区）级政府推进义务教育均衡工作评估共包括发展规划、保障机制、标准化建设、教师队伍、规范办学和教育教学水平6项一级指标和12项二级指标。对照评价标准，在12项二级指标中，我区达标的指标有10项，基本达标的指标有2项，自评分为95.8分。具体情况如下： 　　（1）关于“发展规划”指标，**区是市政府的派出机构，行使市政府赋予的部分行政管理权，不是一级政府，目前没有新增和规划布局区域内教育资源的权限。 　　（2）关于“保障机制”指标，共包含3项二级指标，一是出台了《关于推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确了我区义务教育均衡发展的目标、步骤、措施，以及管委会是本行政区域义务教育均衡发展的责任主体，管委会相关部门相应具有推进义务教育均衡发展的目标责任，并依法履行相应职责。二是义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。2011年-2013年，义务教育预算内经费拨款分别为1236万元、1684万元、1693万元，占当年财政支出的比例分别为7.6%、8%、8.1%。2011年-2012年生均预算内教育事业费逐年增长。初中分别为2570元、3170元、3300元，小学分别为2410元、2870元、3120元。2011年-2012年预算内生均公用经费逐年增长。初中分别为569元、575元、603元，小 　　学分别为444.37元、455元、550元。三是推进学校标准化建设， 2009年，完成2所校安工程项目，总建筑面积3500平方米，总投资598万元。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入区教育发展规划。按照“公办为主、民办为辅”的原则，努力保障外来务工人员子女的受教育权利。2013年，我区共接收外来务工子女1021人，二是建立了留守儿童关爱体系。全区小学留守儿童12人，占小学生总数的0.15%，在区委、区政府的指导下，教育、妇联、关工委等部门协同