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. . 北京师范大学实验小学： ——作业布置问题研究 2.关注学生整体发展的日常主题作业 借鉴芬兰一所小学的上课方式：基于主题的项目式探究。综合性、整合性、问题性、思考性非常强，学习方式以合作为主。 研读教材 讨论交流 寻找资源 反复筛选 确定主题 . 北京师范大学实验小学： ——作业布置问题研究 如：二年级结合“传统游戏”开展主题活动作业设计，内容包括： 调查你们所了解的传统游戏有哪些； 写出游戏名称、介绍游戏来历、制定游戏规则、确定宣传口号 为传统游戏主题活动设计场地位置；以一个游戏为例，说明每个学生完成的时间，在规定时间内完成主题活动需要几个摊位。 作业完成形式：小组合作。 作业评价设计：不仅关注知识的掌握，还关注方法和情感；教师、同伴、自评相结合。 . 北京师范大学实验小学： ——作业布置问题研究 第二次作业调查： 1.学生对综合性主题作业接受度很高 2.他们喜欢的作业类型排在前四位的有： 动手实践类、趣味活动类、户外运动类、阅读或写作类 3.希望实践类作业更多些，兼顾每个学科。 . 北京师范大学实验小学：