8修辞手法20141126PPT.ppt

鉴赏诗歌的修辞手法 ——表达技巧之一 【考纲要求】评价诗歌的表达技巧。 【考点解读】（黄皮P118） 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意象、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，与“表达特色”“艺术手法”“写作手法”“艺术技巧”等都属同义词，一般包括： 在诗歌鉴赏中，鉴赏诗歌的“表达技巧”是高考命题涉及最多的内容，有单独考查的，也有结合形象、思想内容来考查的，因此它是高考复习的重点，也是整个诗歌鉴赏中的难点。所以，我们要熟练地掌握诗歌的“表达技巧”。 表达方式 表现手法 修辞手法 构思（结构）技巧 【真题梳理】 回顾2014年高考鉴赏诗歌的表达技巧的题型，分析高考试题提 问方式： 1．（2014全国卷(课标Ⅱ)）（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感 情的？请简要分析。（5分） 2．(2014湖南卷 )（1）本诗在章法结构上采用了 的形式。（2分）（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分） 3．（2014安徽卷）（2）这首词描写了暮春之景，请从点面结合 的角度作简要赏析。（4分） 4．（2014重庆卷）（1） 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ （3分） 5．（2014辽宁卷）（1）“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上 有何妙处？请结合词句赏析。（5分） 6．（2014天津卷）（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花 的？（2分） 7．（2014浙江卷）（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。 （5分） 8．（2014江苏卷）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分） 艺术手法 表达方式 表现手法 修辞 结构 章法 记叙 描写 议论 抒情 说明 空间角度（远近、高低、内外结合、点面结合） 感官角度（视听嗅味触） 色彩（色彩映衬）角度 动静结合、虚实结合、点面结合 白描（多用于描写、叙事,线条明晰,言简意真） 工笔（指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘 ） 对比、衬托（正衬、反衬，以动衬静，以乐衬哀） 侧面： 联想和想象、侧面曲写/ 烘托渲染 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情：借景抒情、借事抒情、借典抒情、托物言志（寓理） （黄皮P124）对比、衬托、虚实结合、动静结合、联想、想象、象征、托物言志、赋（铺陈 ）比（比喻）兴（先言他物）、用典、以小见大、抑扬结合、渲染、烘托 比喻、通感、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、借代、双关、用典、衬托、互文、列锦（意象堆积）、对比 开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、画龙点睛、卒章显志、过渡、铺垫、起承转合、以景结情 人/物 景 正面 修 辞 手 法 命题指数 ☆☆☆☆ 命题分析 (1)修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明其表达效果。 常考修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代等。 高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能泛泛而谈。 (2)该考点出现的频率较高，古诗描写景物十分注重形象性，修辞手法是它们常用的表现手法。 [区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。 例：这样的事情很多，像…… 二、比拟：把物当作人来描写（拟人），或者把人当作物来描写（拟物） 。 1拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 手法表述：赋予xx以人的行为/品格/情感,把xx人格化，将xx写活 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂（林逋《山园小梅》） （“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。） ? 2拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。（较少考查，了解即可）帝国主义夹着尾巴逃跑了。??? 三、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》） 白发三千丈，缘愁似个长(李白《秋浦歌》 四、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替 1.部分代全体 沙鸥翔集，锦鳞游泳(范仲淹《岳阳楼记》) （“鳞”是鱼的一部分，这里代指整体的鱼） 2. 以特