人教版新课标语文四年级上册第七单元复习课件PPT.ppt

听写 幻想 洞察 轻盈 依赖 烹炒 辐射 淘汰 敏捷 联系 提供 悦耳 示范 数据 程度 改观 判断 例如 储存 筛选 控制 鸽子 我认识了《为中华之崛起而读书》中的 、《那片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为 。 25课 伯父 模范 ?驱使? 巡警? 吵嚷? 惩处? 抱负?胸怀? 喝彩? 租界? 妇女 闯进 麻烦?始终? 哭诉? 训斥 究竟?踊跃 清晰? 坚定 欺凌? 风和日丽 灯红酒绿? 热闹非凡?耀武扬威 得意扬扬? 疑惑不解 左顾右盼?衣衫褴褛?帝国主义?振兴中华 铿锵有力??? 25、为中华之崛起而读书 易读错的词：铿 锵 有 力 kēng qiāng 惩 处 chéng chǔ 易写错的词：吵 嚷 课文知识点： 1、有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来。 2、周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？ 答：因为他亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。 26、那片绿绿的爬山虎 课文知识点：1、叶圣陶给“我”批改作文。 2、叶圣陶请“我” 到他家做客。 3、写爬山虎是为了表达自己当时的心情。 4、为什么要用“那片绿绿的爬山虎”为题目？ 答：因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过将近三十年，一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎。 对人：平易近人 对文：一丝不苟 叶圣陶 第26课《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 （ ）写的 的文章，回忆1963年叶 圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客， 使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对 文 、对人 ，其人品和文品都 《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生 关心小作者的两件事，第一件 ， 第二件 。从这些事看出 叶老先生 。 背诵默写的段落： 1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。 联系上下文理解“密密麻麻”的意思 又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。 从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。 同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。 2、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 联系上下文理解春风拂面： 温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。 文中指我从叶老先生的批改中感受到 叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春 风拂过脸庞，让我感受到温暖。 3、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 “那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应 ? 那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。 请你做做叶圣陶，改改病句 （1）终于给我买了一套《童话故事》。 （2）我全把一切告诉了老师。 （3）我们中队制定了环保活动方案和决心。 27课 疲倦? 洗漱? 惬意? 立即? 惊讶? 语塞? 解释? 反驳? 满意??? 逻辑? 缺少?