丹阳荆林学校三年发展规划.docVIP

丹阳市荆林学校三年发展规划 2017年9月——2020年8月 二O一七年十一月 丹阳市荆林学校三年发展规划 （2017年9月-2020年8月） 一、学校发展的背景分析 （一）基本情况 荆林学校新校区座落于开发区荆林集镇东，为九年一贯制学校，占地61.6亩，建筑面积2万余平方米，总规模达36个教学班级。学校整体规模宏大、“水墨韵”“新徽派”的建筑主体中融合更多的传统文化元素。布局科学合理，建设了“一道一墙、2院4广场5个馆室”。办公区的会议中心可举办300人的会议或教研活动；教学区中小学部南北呼应；运动区塑胶运动场标准高、设备全；生活区体现了以人为本的管理理念，食堂一次性可容纳2000余人就餐。 学校设有标准的专用教室、计算机网络教室、微格教室和理化生实验室、图书室、阅览室、音乐室、体育室、舞蹈室等，教学设施齐全、设备先进；为学生的学习和学校的发展奠定了坚实的基础。学校现有34个教学班，学生1648人，18个专用教室，专任教师108名，学历达标率100%，高一级学历达标率96%，省市及以上丹阳市及其以上的骨干教师、先进教师32人。 近年来，学校获评 “中国书法（写字）特色学校”、“全国青少年足球特色学校”、“江苏省书法特色学校”、“江苏省科技三星级集体”、“江苏省二星级档案室”、“镇江市现代化先进学校”、“镇江市精品课程基地实验学校”、“镇江市A级食堂”、“镇江市优秀社团学校”、“镇江市节水型学校”、“丹阳市装备管理先进学校”、“丹阳市四星级党支部”等荣誉称号。 （二）发展优势 1．建设现代化新校，提升办学条件。近年来，我校建设取得了建校以来突破性的发展：2011年荆林中学、荆林中心小学合并为九年一贯制学校；2012年新校奠基；2015年底我校通过镇江市现代化先进学校验收；2016年学校整体搬入新校。同时对学校的校园环境和校园文化也进行了整体的规划和建设，并根据省Ⅰ类标准，配备了各类教育装备，为学校进一步规范办学、科学发展的可能性提供了保障。 2．重视课程特色，推进素质教育。学校按照课程标准开足、开齐各类课程，并逐步形成自己学校特色。近年来，我校获评“中国书法（写字）特色学校”、“全国青少年足球特色学校”、“江苏省书法特色学校”，“江苏省科技三星级集体”，针对学校的特色发展，不断采取有力、有效的措施，从校本课程入手在原有的基础上，进一步完善了原有的校本教材并开发了新的校本教材，为学校特色的发展提供了保障。与镇江市范围内的多所学校结成了书法教育共同体，相互借鉴、相互学习，共同推进发展。 3．达成规划目标，积累宝贵经验。经过第上轮三年规划的实施，我校基本达成了既定的目标，学校的办学水平和办学质量得到显著提升，由此为学校今后的发展奠定了较好的基础，同时也为学校下一轮三年规划的制定和实施积累了丰富的、宝贵的经验。 （三）制约因素 1．班级人数超标。由于开发区社会经济的发展，外来民工子女较多，流动性大，学生数每年都有大量增加，全校小学部目前基本上都是大班额。 2.师资严重不足。同时，我校在人事调配上属于城区编制，新分配的年轻教师不能直接分配到我校，导致小学师资严重不足，中学师资年龄老化，近十年没有新分配教师，很大程度上影响了学校教育教学工作的可持续发展。教师队伍年龄结构老化，缺乏进取性和主动性已成为制约学校新一轮发展的关键因素。 3．生源素质参差不齐。从地理位置看，我们是一所典型的城乡结合部学校，大量优质生源流向城区学校。而随着开发区经济的迅速发展，外来务工人员急剧增多，外籍生的大量涌入，现我校外籍生比例已超过70%，客观上对我校教育教学管理带来较大压力。 二、指导思想和办学理念 （一）指导思想 坚决贯彻执行《义务教育法》，让每一个学生接受到公平教育、现代教育、优质教育。坚定不移地推进素质教育，坚持不懈地面向全体学生，努力追求让每一位学生的素质都得到全面发展。为全面提升学生素质，传承学校传统，立足本校实际，培养学生人文素养与科学素养，确立了 “培养有传统文化底蕴的现代公民” 的培养目标。 （二）办学理念 校训：“尚真 养正” 校风：“文明、和谐、求实、创新” 教风：“爱生、敬业、博学、善教” 学风：“爱国、明礼、乐学、进取” 学校办学目标及培养目标 办学目标：建设开发区“窗口型、服务型”现代化特色学校。 窗口型：依托新校优美环境和现代化教育教学设施，科学规范的内部管理，积极打造开发区窗口学校。 服务型：服务于快速发展的开发区社会和经济的发展，积极做好外来子女的教育教学工作。 现代化：做好现代化“回头看”，积极争创镇江市现代化示范校。 特色化：依托书法教育传统特色，积极开展科技、足球特色活动。 （二）培养目标：“培养有传统文化底蕴的现代公民” 传统文化底蕴：以学校书法教育特色为基础，以优秀社团建设为辅助，加强中华民族传统文化教育。 现代公