北师大版三下语文第6单元教案.docVIP

第六单元 单元分析 单元内容：本单元主题为“奇妙的石头”，共有2篇主体课文《天外来客—陨石》、《和氏献壁》和一个语文天地 单元教学目标： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字“的”。继续练习独立识字。通过多种形式注重词汇的积累。 2、? 注重培养学生综合运用语言文字的能力。 3、抓住以读为主，让学生在读中掌握知识，体会感情，培养学生的语言感知能力。 4、自读《猎人海力布》、《中国石》，完成“畅所欲言”，了解更多的关于石头的知识和故事。 单元重点： 1、会认本单元16个生字，会写字15个生字。 2、体会课文中作者和人物的感情，激发探索大自然奥秘的兴趣。 3、积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。 单元难点：积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。 单元知识点： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字“的”。继续练习独立识字。通过多种形式注重词汇的积累。 2、抓住以读为主，让学生在读中掌握知识，体会感情，培养学生的语言感知能力。 3、自读《猎人海力布》，完成“畅所欲言”，了解更多的关于石头的知识和故事。 单元能力训练点：注重培养学生综合运用语言文字的能力。 习惯训练点：培养学生在阅读中积累的习惯。 单元课时数：7课时 单元课时分配： 教学内容 课时数 周次 天外来客—陨石 2 8 和氏献壁 2 8 语文天地 3 8 单元学情分析： 本单元的学生，使学生在认识、了解这些石头的同时激发探索大自然秘密的兴趣。“语文天地”通过多种形式注重词汇的积累，同时注重培养学生灵活运用所学知识的能力。 本单元注意的问题： 1、通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟。 2、通过查阅资料，讨论交流等多渠道的学习方法，了解不同石头的知识，培养他们探索大自然的兴趣。 教学内容：天外来客—陨石 授课时间： 教学目标： 1、会认29个生字；会写26个生字。 2、读懂课文，独立回答课后问题。 3、了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。 4、有感情地背诵。 教学重难点：在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 知识点： 1、会认29个生字；会写26个生字。 2、读懂课文，独立回答课后问题。 3、了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。 4、有感情地背诵。 能力训练点：培养学生审美情趣。 习惯训练点：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学策略：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟。 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 复备 一、 提示课题，激趣导学。 1、导语:同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头。你想不想也去看看这些奇妙的石头？ 2、我们要认识的一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题） 二、初读感知，学习生字。 1、作指导。 2、检查读文情况。指名读课文，请同学互相评一评，他读得好在哪儿？ 3、引导学生交流学习生字 （1）课文中的这些新朋友你记住了吗？ （2）“看谁写得棒” 先请同学交流说一说哪些生字书写时应该注意些什么？ 三、再读课文，分组交流。 1、指导再自由读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。 2、小组比赛读诗歌。 3、导：同学们读的这么好，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。 4、师生共同梳理。 1、自由反馈自己的见解。 2、齐读 1、自由读书，画出不认识的字，并用不同的方法进行解决。 2、评一评同学读得怎么样。 3、写生字。 1、自读诗歌，说朗读诗歌时的语气应该怎么样？ 2、分角色朗读诗歌。 3、分小组交流收集到的有关陨石的资料。 4、代表在全班内交流资料，说明收集方法。 培养自主学习生字的能力。 激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 复备 一、复习巩固 1、检查生字学习情况 2、指导交流实践作业（手抄报）每组选出代表在实物投影仪上展示。 二、学习课文 1、同学们收集到了这么多有关陨石的知识和资料，谁能对应课文说一说？读了课文，还有哪些地方读不懂？ 2、全班交流，解决疑难。 3、指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。 三、拓展延伸 科普书籍推荐，由查找到资料最多的几位同学向大家介绍一下她是从哪儿找到的，推荐几本科学书籍。 1、小组内互读生字。 2、展示手抄报。 1、分小组交流学习，质疑问难：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？ 2、在小组内互相讨论。并说说不懂的地方。 3、发表见解。 4、介绍发现。 推荐书籍