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* 机械识图与制图 教 师： 机械工程系机械基础教研室 第一部分 课程定位 第一部分 课程定位 与相关课程的逻辑关系 本课程是机械制造群首门专业基础课程。 后继课程：数控编程、机械制造工艺学、冷冲压工艺与模具设计、毕业设计等 第一部分 课程定位 在整个知识链的作用 传授使学生成为高素质、技能型专门人才所必备的机械识图与制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识、掌握职业技能打下基础。 第二部分 课程目标 第一部分 课程的目标 能力 目标 具有较强的识图能力 具有绘制简单零件图样和装配图样的基本能力 具有严格执行机械制图国家标准的能力 具有一定的空间想象能力和空间分析能力 第一部分 课程的目标 知识 目标 掌握零件图和装配图的识图方法 熟悉制图国家标准的有关规定 掌握正投影法和三视图的投影规律 掌握组合体的形体分析 第三部分 内容选取 项目化 教学 为什么? 学生喜动不喜静 以往学生兴趣低 以 减 速 器 为 载 体 第三部分 内容选取 载体选择 直观易懂 减速器代表性强 内容选取 基础模块 项目一 认识减速箱（功用、零件分类）；项目二 制图基础训练 （使用、国标、投影知识） 盘类模块 项目三 圆环（三视图、全剖、半剖）；项目四 圆盘（基本视图、、旋转剖）；项目六 齿轮（局部视图、齿形绘制与标注） 轴类模块 项目五 轴 （叠加体、断面图、相贯线的进化画法） 标准件模块 项目七 螺纹及螺纹联接；项目八 滚动轴承、键和其他标准件 箱体模块 项目 九箱体（向视图、局部剖、阶梯剖） 装配图模块 项目十 部件装配图和总装配图 第三部分 内容选取 第四部分 教学方法与手段 第四部分 教学方法与手段 教学理念与思路 课程定位：专业基础课 以“必需、够用”为度 任务驱动，项目导向 相互交流，自主学习 项目化 教学 教学模式 现场 教学 讲练结合一体化 开展 互评 多媒体 教学 教 学 模 式 多 样 化 第四部分 教学方法与手段 ? 教学实施方法 实训室 拆装、测量、绘图 第四部分 教学方法与手段 做中学 学中做 教材选择 13级学生，我们采用校编《机械识图与制图》讲义和外购《机械制图习集》。 第四部分 教学方法与手段 教材分析 体现新理念 贯彻新国标 适应课程改革的新情况 够用、实用、可持续发展原则。 相对弱化尺规作图要求，以正确为主，突出实用技能。 遵守并贯彻最新国标，使教学与一线生产在有关制图国标方面“零距离”接口。 第四部分 教学方法与手段 * * * * * 根据用户参与虚拟现实的不同形式以及沉浸的程度不同分类 根据用户参与虚拟现实的不同形式以及沉浸的程度不同分类 根据用户参与虚拟现实的不同形式以及沉浸的程度不同分类