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看图识字6—１０ Ｐ３８－３９　日　月　水　火 教学目标 1.看图学会四个生字； 2.学会竖钩、横撇两种基本笔画； 3.认识四个象形字； 4.正确朗读拼音短文。 一、复习导入：（3-5分钟） 拼读音节 二、揭示课题 在很久很久以前，我们的祖先还没有发明文字，喜欢观察、爱动脑筋的人们就想了一个好办法，用tài yáng）跟它打个招呼吧！（说话训练，模仿老师打招呼，你好，红红的太阳！）小朋友们这么热情地跟太阳打招呼，看它笑得多开心啊！太阳又叫“日rì”。谁能看着图片来拼一拼这句话啊 hóngrì yuán yuán。古时候的人们就是看着这圆圆的红日造出了一个表示“日”的符号？ 2、图示“日”的演变过程：传说太阳中有一只鸟，中间的横就是这只鸟，这就是最早的表示太阳的符号，许多年过去了，人们又把“日”写成了这样，线条是弯弯的。后来为了书写方便，把弯弯的线条拉直，这就是现在的“日”。小朋友们想到记住“日”的好办法了吗？ 3、写一写“日”。老师在田字格里一笔一笔范写，边写边问：老师第一笔写的是什么笔画？第二笔呢？第三、四笔呢？强调字的笔顺是先外后里最后封口，也可以形象地说：先进人后关门。指导书空。在田字格里写一个“日”。小朋友们听得认真，写得端正，难怪太阳见了都这么高兴呢？太阳下山后，谁又和我们见面了？ （2）.指导看第二幅图，读拼音短文第二行。 1、你看到了什么样的月亮？（弯弯）弯