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科学指导，成就高考 玉田林南仓 王立平 弹指间，又送走了一届学生，再回首，有成功的喜悦，也有无奈与遗憾。根据对近年来的高考英语试题的命题思路和特点分析，高考英语试题有这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；在试题要求思维创新性方面，也有做了很大的尝试和探索。下面我就介绍一下的一些做法和经验。 A being, could B going, should C was , might, D went , would 我们在学生已知正确答案后，设置以下两个问题: 1，删除　“and”选项将如何设置？ 2，Would 在句中是什么意思？它表示什么？ 并马上联系实句做翻译练习 1，昨天我买了一辆自行车，今天坏了． 2，我推门，　门就是不开． 然后请学生思考：第一句为什么用doesn’t？　 第二句为什么用won’t? 第六步，当堂提问。如果还有学生有困难，当堂提出，请其他学生回答。 2）试卷讲评课 在高三全年的复习中，我们总会面临许多的考试和练习。如何处理试卷才会达到较好的效果？在这一点上，我们也做到对试卷的处理详案化，即每次周考，月考和市县统考的试卷，教师要及时分工合作，做出