计算机科学与技术本科专业（班）培养方案 一、学制四年 二、授予.docVIP

计算机科学与技术本科专业（西藏班）培养方案 一、学制 四年 二、授予学位 工学学士 三、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和社会公德，有一定的人文社会科学知识，初步具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。掌握与信息技术相关的自然科学和数学知识，并具有将这些知识应用于信息系统的构建及应用的潜力；熟悉计算机学科的基本理论和信息系统的基本工作原理，熟悉计算机软硬件系统的应用知识，具有对信息技术的效用和发展趋势有一定的理解和评估能力；有一定的组织管理和交流沟通能力，能适应技术进步和社会需求变化的计算机专业高级人才。 四、人才基本规格 1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。 2. 主要学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本方法；掌握科学思维方法科学研究方法求实创新意识科学素养；工程意识效益意识身体素质心理素质知识结构要求 工具性知识：外语、文献检索、科技写作等 人文社会科学知识：哲学、政治学、社会学、法学心理学思想道德、艺术等 自然科学知识：数学、物理学等 专业技术基础知识： 专业知识：经济管理知识：管理学等能力结构要求 获取知识的能力：自学能力、表达能力 应用知识能力： 创新能力：创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科研究能力 八、课程类别及学时学分分配 课程类别 学 时 学 分 比例(%) 各学期学时分配 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期 必修课 2151 103 67.8 459 468 342 306 297 234 45 0 选修课 专业 20 13.2 跨专业 15 9.8 其他教学环节 ? 14 9.2 合计 152 九、主要实践性教学环节安排 （见附件1《计算机科学与技术本科专业（西藏班）实践环节安排表》） 十、主要专业实验 模拟电子技术实验、数字电子技术实验、计算机组成实验、硬件系统设计实验、微机接口技术实验、EDA实验、数据结构实验、软件系统设计实验、嵌入式微处理器实验、嵌入式操作系统实验、嵌入式软件设计实验等。1. 计算机科学与技术专业和自动化专业实行打通培养，即新生入学后前三学期不分专业，统一安排学习。在第三学期的第十六周，实行专业分流，所有学生根据自已意愿和兴趣选择相应专业，学院根据学校的有关规定并按一定程序做好学生专业分流，第四学期所有学生按分流专业安排学习。 2. 为了实行个性化培养，并使所有学生各自具备某方面的系统知识结构，教学进程计划中设3个选修模块，学生。 3. 为了使我们培养的学生真正新的就业形势，本专业的学生除了要修满152学分的外，还应听6学时的素质教育报告，6学时的就业指导报告。 附件 计算机科学与技术本科专业（西藏班）实践环节安排表（四年制专业） 代码：080605 填写日期：2006年 3月 实践环节 学 分 时间安排 考核 方式 要 求 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 上学期 下 学 期 上学期 下 学 期 上 学 期 下学期 上学期 下学期 考试 考查 认识（参观） √ 社会实践 2 √ √ √ √ 生产劳动 √ √ √ √ √ √ 学年论文 1 √ √ 毕业实习 2 √ √ √ 毕业论文（设计） 6 √ √ 备 注 认识（参观）按课程需要进行；社会实践一般不少于2次，在暑假进行。 附件080605 填写日期：2006年3月 教育内容 学 分 时间安排 考核 方式 要 求 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 上学期 下 学 期 上学期 下 学 期 上 学 期 下学期 上学期 下学期 考试 考查 专业概论 √ 形势与政策 1 √ √ √ √ √ 由学校统一开设 国防教育（含军训） 1 √ √ 由学校统一安排 学术报告 1 √ √ √ √ √ 素质教育讲座 √ √ √ √ √ 就业指导 √ √ 其它素质教育及创新教育活动 附件3 计算机科学与技术本科专业教学进程计划表 代