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《英语教师》投稿说明 《英语教师》（月刊，ISSN1009-8852，CN12-1319/G，邮发代号80-730）是中国教育学会外语教学专业委员会的会刊。它由人民教育出版社编审、人教版教材主编刘道义老师担任顾问，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师担任主编，中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长汪晓阳老师担任执行主编。它是一本在英语教育领域，尤其是基础英语教育领域，具有广泛指导性与深远影响力的学术性专业期刊，已被中国期刊网（CNKI）全文入编，每年均有多篇文章被中国人民大学报刊资料中心出版的《中学外语教与学》全文转载。 《英语教师》欢迎广大作者踊跃投稿！为方便作者投稿，使稿件具有较高的采用率，请仔细阅读本本englishedu@。对稿件格式的具体要求请见后面的基本格式及要求。 （二）稿件封面页应提供以下信息：文章题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话（必须）、电子信箱。 （三）投稿人提交的作品不得有剽窃、抄袭行为，剽窃、抄袭者本人承担法律责任。负有停止编辑、推荐、传播该剽窃、抄袭作品的义务。字数一般不超过20字，尽量不用副标题，避免使用非通用的缩略词、字符等。4000字，观点鲜明、理论科学、数据准确、结构合理、层次分明、各级标题与内容相符、语言流畅简洁，避免使用过于口语化的语言；正文中尽量减少中英文交替使用的现象。国内外理论性观点类的文章，要求论点明确，论据充足，论证充分文章要求理论与实践相结合，并对基础外语教学有普遍借鉴意义写理论切忌空泛，写实践切忌繁琐。教改实验报告、调查报告、个案研究报告等应紧密结合中小学外语教学实际做到研究课题明确，研究方法科学，研究结果可信，所得出的科研结果应对基础外语教学有一定指导意义。 “齐”：文稿（扉页、标题、作者姓名、摘要、关键词、正文、参考文献、附录等）、图稿齐全。 “清”：稿面整齐，书写清楚，标注明确、易辨，图件清绘。 “定”：文、图内容已确定，不存在遗留问题。 （十）本刊力求高效处理稿件。来稿录用后，会赠阅当期样刊2本；如3个月未收到稿件录用通知，则可以自行处理（本刊收到稿件之日起三个月之内请勿将稿件另作它用）。对所选用稿件本刊将酌情修改，凡不愿被修改者请说明。因本刊人手有限，恕不退稿，请作者自留底稿。 （十一）联系地址：北京89-077邮箱《英语教师》编辑部 邮编：100089 编辑部电话：010网址： 二、基本格式及要求 （一）扉页 包括：文章题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话（必须）、电子信箱。 （二）标题及作者姓名 每篇文章作者不超过。工作单位置于姓名下方，包括单位全称、所在省市名及邮政编码，整个数据项圆括号。作者的署名之间应用逗号隔开。不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，以便建立作者与其工作单位之间各工作单位之间连排时以分号隔开。稿件均应附摘要摘要应具有独立性和自含性，不应出现图表缩略语。摘要采用结构式摘要，包括目的、方法、结果、结论四个要素。摘要篇幅为100300字，摘要前加摘要作为标识每篇文章可选35个关键词前加作为标识项目应以脚。基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写引言不宜500字。重点介绍自己的改进与创新，切忌繁琐。论文内容应准确、完整、精炼并有条理性。讨论应着重作者的发现与观点，勿插入结果中已叙述过的内容及其补充说明。引用文献力求少而精，写成文献综述1. 小标题：一般单独占行，前空两个汉字字符，用小四号体； 2层次编码：文稿中的小标题请依次使用：一、二、三、……；一二三……；1. 2. 3. ……；1) 2) 3 ) …… (1) (2) (3) ……；① ② ③…… 3正文：用文字处理软件，如Microsoft Word编辑文稿时，页面设置请使用A4纸；上空2.6cm，下、左、右各空2cm；行距为固定值26磅；文章题目为小2号宋体（加粗），一级标题为小4号体（加粗），二级标题为小4号体，正文小4号宋体。 *”标明，列在当页正文下；正文与脚注之间用一横线分开。 稿件中的引文一律采用夹注的方式，在稿件正文中提供引用文献的作者姓名、文献出版年代等。正文中提到及引用的文献必须与参考文献中的文献一一对应。引用中文作者时夹注中文姓名；引用英文作者时夹注英文姓氏。(若为转引的文献，需尽量找出原文献)。 例如：刘润清（2000）认为我国儿童学习英语的最佳年龄大约在9岁左右，与桂诗春教授的意见基本一致，他认为儿童学英语存在着大脑的灵活 （八）参考文献 总体要求： 1. 按在文章中引用文献的顺序排序，应与文章中的引用文献顺序一一对应。 2. 参考文献中的每一个条目顶格写，回行时使悬挂缩进1.5个字符。 具体要求： 1. 英文参考文献 1)