探讨国中学生于‘问题本位学习’教学模式中之-中华民国科学教育学会.pdfVIP

探讨国中学生于‘问题本位学习’教学模式中之-中华民国科学教育学会.pdf

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探讨国中学生于‘问题本位学习’教学模式中之-中华民国科学教育学会

22 (2006) 論 -論 - -161 行略 行略 1 2 1 2 frank_kai@.tw 1 kunyuan@.tw 2 裡 力 (Problem-based learning, PBL)行 年 不 年領 年 PBL 歷行來 立 料 PBL 行 益 :行 數 年來理(teacher-centered) (student-centered) 識 行惡 易識 行 (1996)(1998) 年力 力來 力不若識 不識 力都不 理念 (Problem-based learning, PBL)行年 PBL 不領 PBL 年歷行 略 論 ( ) 1073 22 (2006) 論 -論 - -161 行略 PBL 不 識 Barrows(1996)PBL 20 年 領諸 : 理 律 了 (Delisle, 1997) Woods(1997) PBL 30 年來 PBL 了 來 率 了 歷行精 Aldred Aldred(1998) PBL 率更 省 力PBL不 來理 識 力來 不 PBL (learning oriented)歷 Ronteltap Eurelings(2006) PBL 領行 裡 來說 來行 力 ’什 ’ 論 行索行 來 了什 裡 論 識 精來 裡利 來更精Eden(2000) PBL 來 來 識 PBL 不 PBL裡索 不行了什 略 ( ) 行 立數 38 21 女 17 行六 24 PBL 年 14 () 1074 22 (2006) 論 -論 - -161 行略 1.論 Delisle(1997)論 來 ( 什?) ( ?) ( 什?) 行 (行 ?) 2. 行歷行 料歷 略 3. 錄 行都 錄歷 力 了歷 錄來 4. 行 PBL歷 行 行便 切 行 20~30 () 行了 說 PBL 行 參行 力 力 力 異 流利 念 論利 力 念連 行 李 (1998)識 連 論 論 行 來 了論 行例 路 料 料利 錄說 料行 論 料精來

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