KT版画京剧脸谱教学设计.docVIP

KT版画《京剧脸谱》教学设计 义务教育课程标准实验教科书第 7册 戏曲人物单元 南京市江宁实验小学 张屹 教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解京剧脸谱艺术富有的图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义运用KT版画表现京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 教学重点：尝试运用ＫＴ版画的形式表现戏曲人物脸谱的特点。 教学难点：如何把握好京剧脸谱的主要特征，解决好脸谱知识学习与刻制、印制版画的时间分配。 学情分析： 学生在三年级已经学习了KT版画基本刻制技法，教师根据四年级（上册）《京剧脸谱》内容，结合我校的美术教育特色KT版画教学，运用传统版画技法来表现京剧脸谱，将教师的示范用课件形式呈现给学生，既一目了然又直观形象，节省了教师更多的示范时间。京剧脸谱作为国粹也有其严格的谱式，用课件形式来教学，很好地反映了谱式的特点，让学生在美的欣赏和陶冶中了解传统、接受传统、继承传统。 学习资源的设计及使用的说明： 利用PPT可交互性和直观性强的优点，插入了一段视频和一段京剧，让学生在欣赏京剧表演《李逵见母》中了解脸谱的作用，听京剧《穆桂英》、看一看人物脸谱，讨论京剧曲调与京剧脸谱、化妆、服饰的联系。将我自己的版画与脸谱比较，引导学生认识版画作品与实际脸谱之间的差别。教师将脸谱刻制过程用幻灯片形式有序排列出来，并注上每步的要求，让学生在看完教师实际操作后，能进行有效复习和借鉴。 将2个有京剧脸谱知识的网站放到最后，启发学生课后自主到网络上了解更多京剧脸谱知识。 课前准备：多媒体课件、脸谱资料、教师范作、版画工具、视频展示台及多媒体、液晶投影仪。 教学内容：制版、印制京剧脸谱 教学过程： 一、导入新课 步骤一： [播放幻灯片]一京剧唱腔片断《李逵见母》。 1、提问： 你知道这是什么戏曲艺术吗？仔细听唱了什么内容？ 2、教师总结：京剧是我国传统艺术，京剧内容以惩恶扬善、孝敬长辈、忠诚国家为主，这一京剧片断唱的是李逵返乡接母亲到身边安度晚年的故事。在京剧中人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。 （板书：京剧脸谱） 步骤二： 京剧起源： [课件演示]：介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。 教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。 京剧脸谱的艺术特色： [课件演示]：京剧脸谱的特色和角色分类。 教师总结：脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。京剧脸谱的最大的特色在于依靠色彩来描绘人物的性格、品格、身份等等，比如红、黑脸代表好人；白、黄脸代表坏人；蓝、绿脸代表勇士；金、银脸代表神仙。京剧作为中国的国粹，正是通过色彩丰富的脸谱艺术对戏剧人物进行定位，可以说人世间的善恶美丑泾渭分明，京剧脸谱不愧为艺术殿堂里的一支奇葩。分为生、旦、净、丑四种角色。 （请学生谈一谈你喜欢哪种角色的京剧脸谱，为什么喜欢呢？） 二、进行新课： 步骤三：点题：本课内容:“KT版画表现京剧脸谱”，找一找:画稿与KT版画有哪些不同之处? 步骤四：京剧脸谱的谱式： [课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点。 教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种。猜猜看,脸谱与名称有什么联系? 对照这5种谱式,判断下边脸谱各是什么谱式？ 介绍特点： ①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。图例:关羽 ②三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖 ③十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张飞 ④碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎 ⑤歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。图例:于亮 步骤五： 1、教师示范刻制方法，演示作业过程：[播放——演示课件] ①画稿、印稿， ②刻版， ③滚墨油印，④、上色美化。