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新北市萬里區野柳國民小學106 學年度 上 學期 三 年級 健康與體育領域課程計畫 設計者：黃君雯 一、本領域每週學習節數3節，上學期21週、下學期1週，共66節。 二、本學期學習目標： (一)熟練球類運動的傳接球動作，以及樂樂棒球的基本技巧與攻守觀念 (二)了解感官的基本構造和功能，提醒學生注意感官保健，並了解緊急狀況的處理方式。 (三)透過舞蹈訓練肢體的律動，學會小白兔愛跳舞與牧場上綠油油等舞蹈動作。 (四)探討出生、成長、老化、死亡的過程，提醒學生珍視生命，並建立健康的生活型態。 (五)學習墊上和跳箱等肢體活動，並指導學生正確的起跑方式與跳高拍物練習。 (六)描述不同地區的醫療機構、正確用藥觀念以及用藥五大核心，同時注重飲食特色以及環保飲食的觀念。 (七)整合墊上與跳箱技巧結合民俗運動，展現舞獅的樂趣，並了解毽子童玩的由來，並且指導兒童多元的毽子玩法，讓學 生更喜愛本土活動。 (八)養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。 (九)充實促進健康的知識、態度與技能。 (十)發展運動概念與運動技能，提升體適能。 (十一)培養增進人際關係與互動的能力。 (十二)培養營造健康社區與環境的責任感和能力。 (十三)培養擬定健康與體育策略與實踐的能力。 (十四)培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。 三、106學年度上學期本校整體課程架構圖 四、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週8/30~9/1 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 3-1-3 表現操作運動器材的能力。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 7-1-3 描述人們獲得運動資訊、選擇服務及產品之過程並能辨認其正確性與有效性。 【性別平等教育】 2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 【生涯發展教育】 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 一、揮棒玩球樂 1.快樂傳接球 【活動一】服裝檢查站 1.教師請學生拿出自己攜帶的運動服裝，與鄰 座的同學互相觀察與討論 2.教師歸納說明運動時服裝的穿著原則，引導 學生了解不適合的服裝可能造成的運動 傷，說明運動時應避免的穿著。 【活動二】傳接反彈球 1.全班分為6人一組，每組再均分為兩邊，相 距3公尺，面對面站立，相互傳球。 2.教師示範並說明持球、傳球與接球的動作與 進行方式。 3.傳球時，應盡量使球體落在接球者前方三分 之一處（約1公尺或更近）。 【活動三】傳接反彈球接力 1.指導學生6人一組，成W形交錯站立練習傳 接反彈球。 2.進行時，從第一人開始，依課本圖示箭頭方 向進行傳接反彈球接力，傳至最後一人，再 把球往反方向傳回至第一人。 3.分組競賽。 配合重大教育工作-性別平等教育 ◎活動一、我與朋友同心協力 (一)引起動機： 1.進行『兒童接力賽』的趣味活動，教師先 說明遊戲規則，請各組自行分配棒次人選。 2.依各組安排的棒次進行活動，共有六關。 (二)發展活動： 1.依學生各組安排的棒次進行活動，並記錄 各組完成的時間。 2.教師請學生再一次重新分配棒次，再次進 行活動，並記錄各組第二次完成的時間。 (三)綜合活動： 1.教師提問： (1)棒次人員改變後速度有變快嗎？ (2)你發現誰在哪一關表現得很棒？ (3)你有覺得哪一關特別適合男生，還是女生 嗎？還是男女生都可以，只要具備這樣的 能力就好？為什麼？ (4)你的小組中，是女生還是男生表現比較 好？還是一樣好？為什麼？ 2.完成學習單。 3 康軒版教材單元一「揮棒玩球樂」。 粉筆。 學習單 1.操作學習 2.學生發表 第二週9/4~9/8 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 3-1-3 表現操作運動器材的能力。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 【性別平等教育】 1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。 【生涯發展教育】 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 一、揮棒玩球樂 1.快樂傳接球 【活動四】肩上傳接球 1.全班分為6人一組，每組再均分為兩邊，相 距3公尺，面對面站立相互傳球。 2.教師示範並說明。 【活動五】移位肩上傳接球 1.傳接球的動作要領同活動四，活動進階為移 動間進行肩上傳接球。 2.教師示範並說明。 【活動六】傳接過關 1.場地布置同活動五，兩人一組進行原地傳接 球與移位傳接球的闖關活動。 2.傳接活動有三關： 第一關，兩人依序做出一次「原地胸前傳接 球」與一次「水平移位胸前傳接球」。 第二關，兩人依序做出一次「原地胸前傳接 反彈球」與一次「水平移動胸前傳