浅析知识管理、信息管理与可拓学的关系精选.pdfVIP

浅析信息管理、知识管理与可拓学的相互促进模式1 李兴森，周赟，刘艳彬 浙江大学宁波理工学院 管理分院，邮政编码：315100 Email ：lixingse@126.com，zhouyun80- 12@163.com，lyb.nbt@ 摘 要：知识经济时代信息和 识成为重要的资源，同时也产生了信息爆炸和 识过载 等问题，从而对信息管理与 识管理的智能性提出了新的需求。探讨信息管理与 识管 理学科发展中遇到的问题，以可拓学理论方法为指导，提出了信息管理、知识管理与可 拓学的相互促进发展模式，这一模式对人工智能的发展也有促进作用。 关键词：信息管理 可拓学 知识管理 人工智能 智能知识管理 1. 引言 随着信息技术的迅速发展，管理信息系统、互联网、数据挖掘、知识管理等正在不断改 变社会组织的环境。人类对计算机智能水平的要求也随之越来越高。如希望计算机能够进行 智能信息搜索，帮助人们找出高水平的解决策略， 至辅助人们进行创新思维等；而要提高 [1] 计算机的智能水平，离不开人工智能技术。可拓学作为广义人工智能的理论基础之一 ，在 [2] [3] [4] [5-6] 识别、搜索、诊断、数据挖掘 、知识管理 、创新 、策略生成 等领域的研究与应用向 人们展示了可拓论在人工智能的应用前景。可拓学处理矛盾问题的功能正在为人类研制智能 [7] 工具这项未来科学研究的核心任务提供基础理论和方法 。但如何综合利用现有信息管理、 知识管理的研究成果，丰富可拓学的基元库和可拓变换方法库，如何引入可拓学的方法论指 导信息管理和知识管理的学科发展，使之更具有智能性，目前还缺乏系统地研究。 因此，本文拟分析信息管理和知识管理学科发展中智能性不足的问题，在此基础上，分 析信息管理、知识管理与可拓学的相互促进模式，研 可拓学如何促进信息管理和知识管理 的智能性；以及可拓学如何利用信息管理和知识管理学科的研究成果，丰富可拓学的方法体 系，从而进一步促进和提高可拓学在人工智能理论基础方面的构建作用。 2. 可拓学对信息管理的促进作用 2.1 信息管理学科发展中的问题 信息的概念和信息社会的概念最初形成于20 世纪70 - 80 年代，认识到信息的潜在价 值以及信息资源需要识别、获取、储存、处理和使用等，信息管理研究于20 世纪80 年代开 始启动，近30 年来，信息研究得到了不断的完善和发展。我国于1998 年7 月在高校设立了 信息管理与信息系统专业。我国信息管理学科尽管取得了较大的成果，但也发现存在缺乏明 确的定位目标等问题。 [8] 从高校开设的信息管理课程的教材看，主要分两类 ：一类是偏文科的教材，如 《信息 管理导论》等，重在文献信息管理或信息系统一般管理的介绍。另一类继承了信息科学的教 1 本论文研究得到国家自然科学基金（项目与宁波市软科学基金（项目号2009A10033）资助。 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 学传统，主要从信息