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幼儿综合素质知识点 教师职业的责任与价值 　　 　　一、教师职业的贵任 　　教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的。总的趋势是：社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要。 　　现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。 　　1．学生学习过程的指导者 　　教师是学生学习过程的指导者，教师不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会学习。成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。 　　教师首先要树立正确的教师观和学生观，把学生看成是教育活动的主体，是一把需要被点燃的火把，而决不能把学生当做被动接受知识的容器。在学生的学习中教师不能包办代替，要调动学生探求知识的积极性和主动性，实现过去由学生学适应教师的教。到让教师的教适应学生的学的观念的转变。教师要认真研究学生学习的心理发展规律，研究学生怎样学，以改进自己的教学方法，指导学生的学法，引导学生探究、总结学习的规律。教师要让学生更多地参与教学活动，让学生实际去操作与观察，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论。促进学生动脑、动口，提高学生的思维能力和语言表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师还要注重学生自学能力的培养，要有目的地指导学生自学、预习、记忆、分析、思考、解答等等。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学。要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度地调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还有增强教学艺术的感染力。使学生接受教师情感与情绪的表达。接受教师人格魅力的影响。 　　2．民主师生关系的建立者 　　在教育工作中，教师的工作水平不仅取决于教师完成工作角色的任务水平。更重要的取决于教师对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。教师对学生真挚的热爱。学生对教师尊重敬佩是教育成功的重要因素。 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对于他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范……”作为教师，我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感和责任感。教师作为教育的主导力量，要赢得学生的信任与热爱，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，也是教师做好工作的基本保证。为此，教师要有良好的职业道德，对学生要拥有一颗爱心。要关心学生、爱护学生，要把学生当做具有独立人格的人来看待。通过教师对学生的爱。使学生的心灵得到感化，为塑造学生健康的人格，建立正确的人生观、价值观奠定基础。教师还必须对学生一视同仁，学生对教师的第一要求即是公正。教师在工作中常常把评价学生作为一种教育的手段，教师的评价里包括的刺激，会使学生确立一种学好与学坏的意向。所以，教师的评价必须客观公正，要通过评价激发学生努力上进的情感，使他们产生更高的理想与希望，教师决不能把评价作为惩罚。 　　同时，教师还必须把建立在长期与学生平等的交往中，要尊重学生，信任学生，主动关心学生，满足学生求知的需要。只有这样，教师才能真正成为可亲、可近、可敬、可信任的知心人，才能真正建立民主平等的师生关系。使教育达到预期的目的。 　　3．学生全面发展的培养者 　　面对21世纪国际经济与科技的激烈竞争，人们深刻地认识到，培养现代社会所需要的，具有高度的文化素质、科学素质、道德素质的全面发展的人是国家与民族生存的希望。因此，实施素质教育，依据社会与人的发展的需要，去开发幼儿的智慧潜能，培养幼儿的精神力量。促进幼儿生动活泼健康地成长是教师的首要职责。 　　教师要处处从人的成长与发展的角度去关注幼儿，通过教育使幼儿形成良好的个性品质，掌握基础知识、基本技能与基本能力，为他们将来进入社会生活，服务于社会政治、经济、文化，奠定良好的素质基础。为此，教师在工作中要使德、智、体、美、劳相互渗透，相互交织，一定要把全面发展的教育与素质教育结合起来，把提高幼儿的全面素质，培养全面发展的人作为教育的根本任务，使教育呈现一个统一的、完整的过程。 　　教师要为学生的个人成长打好三方面的基础：第一是打好良好健康成长的基础。为他们脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心，使他们长大了能够不断追求事业的成功。第二是打好进一步学习或终身学习的基础，是他们进入社会以后能够不断地自己去获取知识。第三是为他们走向社会打好基础，使他们从小就要有一种社会责任感，使他们了解社会、了解他人、了解自己在生活中的地位和责任。 　　只有这样做，才