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浅析如何拓展写作思维 　　关健词：拓展、写作思维、思维领域、思维内容、思维方式 　　摘要：目前，仍有相当一部分高中生害怕写作文，究其原因有很多，诸如写作素材缺乏，写作思路打不开，写作技巧单一等等。本文试图结合自己的写作教学实践，从打开学生的写作思维入手，从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面，谈谈拓展写作思维的一些方法。 　　说实话，身为高中生了，我们仍有相当一部分学生一提到写作文就头疼，“写作难，难写作”，每到作文时对写作怀有厌烦甚至恐惧的心理。究其原因固然很多，诸如写作素材缺乏，词汇贫乏，对生活缺少观察、体悟与思考，写作思路打不开，写作技巧单一等等。要解决这些问题，我认为最主要的是要做到两点：一是引导学生观察、体悟和思考生活，一是培养学生的思维品质。下面，我想结合我的教学实践，从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面，谈谈拓展写作思维的一些方法。 　　一、思维领域的拓展 　　1、渐进法--由小到大，由近及远 　　该方法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定材料提供的是一些带有典型性或启示意义的小事，目的在于让我们去做由小到大、由近及远或由少到多的联想和类推，由小事想到大事，由局部想到全局，由小道理悟出大道理，这个联想类推到的全局性大道理，就是材料所要表达的观点。例如有这样一个材料：若你手中有一个杯子要出卖，成本一元，如何卖？若仅是卖一个杯子，也许最多卖两元；若是卖最为流行的，也许可卖到三四元；若在外面加上高级包装，卖十元二十元是有可能的；若它是某位名人用过的，卖上千上万元都有人要。从审题角度看，这道题的内涵很丰富。可以以《包装》为题，强调现代社会商品包装的重要作用；也可以从普通杯子的升值因素与主人的身份、地位等的关系，如技艺、容貌、裙带关系等入手，进而剖析社会竞争中的人生百相。这样，由卖一只小怀子来折射出当前的一种普遍性的社会现象，立意就有了思想深度。又如有一篇高考满分作文《习惯》，全文就是通过写外婆习惯给“我”做布鞋，尤其是写因衰老使她感到将不久于人世而“鞋底更加地厚了”这一类的细节，歌颂了母爱的神圣、庄严和伟大，以小见大，平中见奇。 　　2、“辐射法”--围绕轴心，四面发散 　　辐射，意思是从中心向各个方向沿着直线伸展出去。辐射思维，就是以某个事物作为出发点，运用发散思维，向上下左右、四面八方、古今中外进行联想和想象，它是写作中最重要的一种思维方式。请看以某一字母为对象展开的联想： 　　“0”像一轮升起的圆月，像一滴晶莹的露珠，还像一架了望天空的射电望远镜。 　　“X”像相互交叉的篱笆，像作业本上的一个个错号，还像人生坐标的交点。 　　“Y”像一只长颈的漏斗，像一个张开双臂的人，还像一株刚萌发的幼苗。 　　“J”像一只精致的手枪，像低头啄食的小鸡，还像农夫手中的农具。 　　“Q”像一只美丽的气球，像一只可爱的小蝌蚪，还像活泼的女孩翘起小辫的脑袋。 　　实际上，以任何一个字母为出发点，多角度、多侧面的去想，能想到好多的事物，造出好多好多的句子，写出许多许多的片段。生动的句子会层出不穷，优秀的文段也会如烟花绽放，令人目不暇接。 　　同样，如果以某一对象为出发点，多角度、多侧面地去展开联想和想象，能写出很多文采飞扬的语段来。如围绕“朋友”展开的联想： 　　朋友是晴天的雨，当你伤心时为你落一行热泪；朋友是夏天的风，酷热时给你送一份清凉；朋友是秋天的菊，当你孤独是为你开放；朋友是冬天的火，当你寒冷时给你温暖。 　　又如以“知识”为写作对象展开的联想： 　　知识就是力量，它可以扭转乾坤，改变世间万物；知识就是财富，它可以改变贫穷，使我们变得富有；知识就是精神食粮，它能填补人类心灵的空虚，使我们的人生变的更加充实。 　　二、思维内容的拓展 　　1、理论依据--名人名言，诗文熟语 　　在写作中，一见到某个写作题目或是写作话题，我们便要立即开动脑筋，搜寻理论依据，即在脑海中搜索古今中外与之有关的名人名言、诗文名句、谚语熟语等。譬如一见到“宽容”这个话题，首先在大脑里要立即浮现与“宽容”有关的名句，例如： 　　“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕”，“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”，“宽容别人，其实就是宽容我们自己”，“以责人之心责已，以恕已之心恕人” ，“有容乃大，无欲则刚”，“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德”，“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的”，“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，“得放手时须放手，得饶人处且饶人”，“尽量宽恕别人，而决不要原谅自己”，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”…… 　　思维一经打开，这些名句便源源不断地向我们涌来。这些语句，能引发我们去思考“宽容”这一论题，并进而思考我们以后应怎样做人，